寄语班主任（九十）马,还是有缰绳的好

马，还是有缰绳的好

心语/文

     听说过这样一个故事：一个骑师，让他的马接受了彻底的训练，因此他可以随心所欲地使唤它。只要马鞭子一扬，那匹马就乖乖地听他支配，而且骑师说的话，马儿句句听得明白。

“给这样的马加上缰绳是多余的。”他认为用语言就可以把马驾驭住了。有一天骑马出去时，骑师就把缰绳解掉了。

     马儿在原野上飞跑，开始还不算太快，仰着头抖动着马鬃，雄赳赳地阔步前进。当它知道什么约束也没有的时候，英勇的骏马就越发胆大了。它再也不听主人的叱责，愈来愈快地飞奔过辽阔的原野。

不幸的骑师，如今毫无办法控制它的马了。完全无拘无束的马儿撒开四蹄，一路狂奔，竟把骑师摔下马来。而马还是疯狂地往前冲，像一阵风似的，什么也不看，什么方向也不辨，一股劲冲下深谷，摔了个粉身碎骨。

“我可怜的好马呀！”骑师好不伤心，悲痛地大叫：“是我一手造成你的灾难。如果我不冒冒失失地解掉你的缰绳，你就不会把我摔下来，也就不会落得这么悲惨的下场。”

     这个故事告诉我们一个浅显的道理，任何一个优秀者都离不开制度的约束。那么我们在班级管理中，也同样是这个道理。很多优秀学生常常得到老师的青睐，原本也无可厚非，属于人之常情，可以理解。问题是溺爱不得。如果溺爱了就象是那匹解了缰绳的马儿，后果必将不堪设想。

 骑师的自责，损失的只是一匹好马；教师的自责，损失的可能就是一个人才，一个单位甚至一项事业。

在班级管理中，我们常常看到的是，同样的错误，差生犯了，那是无论如何要一追到底的，而搁在优生身上则大不相同，老师连说话的语气、神态都不一样，往往是大事化了，小事化了，好象优生天生应该受到保护一样。读过马儿的故事后，让我们不得不思考的是，好马没了缰绳，它会不顾一切地往前冲，优生没了约束，也可能同样突破规则的底线。因此，对待优生，我们始终应该告诉他，规则不仅是一种他律，更主要的是一种自律。这样，脑子里的弦才永远不会松，人生的大理想才能够真正实现。

俗话说得好，响鼓还要重棰敲。这话很适用我们的学生干部，我们的青年团员，他们都是青年中的优秀者，在人生成长的道路上，他们既需要“骑师”的严格要求，更需要“骑师”的迷津指点。说到底，教师就是人生的导师，你不可能一辈子跟定学生，但你可以为学生指引方向，让他在今后的人生道路上，行得正，走得稳！

综观社会现象，我们不难发现一些脱了缰绳的野马，其危害之大之深，多少 年后，人们还心有余悸。学生中有马加舜，有刘洋；官场上有成克杰，有胡长清，等等。这些人有“缰绳”的时候，不能说不优秀，但是当他一旦突破底线，不仅自己身败名裂，还给社会、给国家带来了巨大的缺失，甚至无可挽回。

因此，缰绳之于马就象法律、道德之于人，它是不可或缺的。人在这个世界上，没有绝对的自由，比照东西方的自由度，越是自由的地方，条条框框反倒越多，人们的自律意识反倒越强。

所以，再听话的马儿也要有缰绳，再优秀的人才也是要有规则的。学生明白了这个道理，落伍者会优秀起来，优秀者则会更加优秀。