初三班主任毕业寄语——退学前的方法

有一些班级，建立了今日评论，可以放到晨检的时间里进行讨论，也可以专门开辟一个园地，另外有一所小学，大概是每周一，安排十分钟，自由发言，同学们星期一早上到学校后，安排十分钟时间，畅所欲言，班主任老师在旁边听着，可以谈一谈上个星期的生活，孩子们想说什么就可以说什么，这是非常好的，培养了学生对事实生活，学校生活，集体生活积极的参于，积极的发表评论，这些评论确定相当多的甚至大少数的是积极的健康的，也确定会有相当一部分，是不健康不积极的。那正是在搭建的这个平台上，让同学自己旱通，慢慢的就会形成这种意识，形成这种习惯，培养了他们关心社会，关心集体的习惯，让他们做一些实际行动。

这是一个年轻的班主任，初三毕业了，这个班主任老师，怀着十分激动的心情，给每个同学，写了一百字左右寄语，叫做毕业寄语。这个图片展示的是他把毕业寄语装订成册，我亲自参加了这个活动。同学在底下坐着，班主任老师把同学分成七个人一组，班主任念毕业寄语的时候，不说是谁，让同学猜。但是班主任写寄语的最后眷涨爱你的朋友某某某，当时我看那个情境非常感动，某个同学听到班主任念，忽然发现这个寄语是给我的，一下子眼泪就流下来了，这样的话眷涨对班上40几个同学来说的，就不是一对一的给它寄语的感动，而是形成了一个班级的舆论。使同学看到了经过三年，我们的这个集体是得到了多么好的成长，这是一个做法。 www.jiaoshi66.com

开学不久，有一个班主任老师在他的教室里边做了这样的一个布置。这个布置里边有班主任老师的彩照，班主任老师的格言，班集体的彩照，班级的座右铭，这个老师为什么这样做呢，这样做会起什么样的效果呢？

小学低年级的一个班主任老师，同学到校，班主任老师要求同学用半个小时的时间，在校园和教室的每一个角落仔细地观察，回来，大家讨论，班主任老师让我们干什么，于是这些小朋友就在校园，就在教室每个角落仔细地观察，回到教师，班主任老师在黑板上写了一个大大的“猜”字，小朋友们纷纷举手，有的小朋友就说了，这是班主任老师让我们搞好清洁卫生，因为他在教室和校园里边发现有随便乱扔的纸，有的小朋友说通过观察校园，看到了花草树木，这是

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