一年级新生入学老师准备的书面材料

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一年级新生入学老师准备的书面材料  

 一年级新生入学老师准备的书面材料，供老师参考，请莫见笑：

1、家长会发言稿： 

各位家长：

大家好！首先自我介绍一下，我姓周，很荣幸能成为在座各位家长孩子的班主任兼语文老师。

作为班主任兼语文老师，今天我主要就孩子的学习和行为习惯两方面来跟大家聊一聊。

大家都知道，在小学阶段进行行为规范的教育和训练时十分重要的，特别是刚刚脱离幼儿园这个游戏王国来到小学进行学习和接受人格教育的一年级学生。此时，他们的可塑性强，及时培养他们学习、纪律上的好习惯，可以起到事半功倍的效果，所以一开学，在纪律方面我就循序渐进的给他们提出以下几点要求：1、上学不迟到，不早退，不逃学，有时有病要向班主任请假，放学后，如没有家长接，要按时回家。2、在一（2）班这个大家庭中能够与别人和睦相处，学会宽容，懂得谦让。（联合国教文组织就曾提出关于面向21世纪的四大学习之柱，即学习认知、学习做事、学习生存外，还要学习与人相处）对同学和老师要有礼貌，注意文明礼貌用语。同学之间要诚实，不说谎。3、课堂能端端正正的做好。不随便和同学说话，不埋头搞小动作。4、课间做有益的游戏，注意安全，特别要注意在拐弯的地方不要跑。同学之间不打闹，不说谎。5、不带零食到学校来吃，包括早餐。没有特殊情况不带零花钱到校。6、爱护公共财务，教室的桌椅不许涂抹刻画。爱护校园里的花草树木。7、认真做好广操和眼保健操（每周一的升旗仪式更要表现好）。8、到校后，不许随意出校门，有事要及时向老师说明。9、放学排好路对，不出队伍，走到指定的地点后才可以由家长带着回家。大家都知道，几十位家长门口一站，小巷就马上堵车，影响交通了。学习是一个学生的主要任务，特别是在当今这个日益发展，竞争激烈的社会。强调素质教育不代表不重视学习，而是在搞好学习的同时力求全面发展,让孩子争做一专多能的复合型人才。所以学习上我一开始就会向孩子提出以下几点明确的学习要求：1、课前准备好学习用品，语文课主要准备几支削好的铅笔（HB铅笔最好，颜色不浅不深）、橡皮和尺子。刨笔刀放在家里，在学校由于在课间刨，常会互相碰撞弄到手。而且有的刨笔刀比较好玩，所以上课时会影响孩子的注意力。2、上课认真听老师讲课，积极开动小脑筋，多发言。发言声音要响亮，回答问题要完整。3、课后认真复习，按时做作业，书写要工整，字要规范。尽可能独立完成，不要一味依赖家长陪着做。写完给家长签字。

在这里我之所以把一年级学生的一日常规再次强调并加以解释，是希望得到各位家长的支持和配合。当然教育孩子一定要讲究艺术性。可以我们家长可以在每天接孩子的路上或吃饭的餐桌上以谈心的形式针对上面的要求间接地询问。例如：你想知道孩子上课的情况，可以问：“今天几节课上下来，你觉得那些小朋友表现好啊？”你不要担心孩子只知道表扬别人不知道提自己，只要他被老师表扬一次，都会把他的名字加进去。这时你也可以赞扬他一下，同时鼓励他今天的表扬已属于过去，更重要的是以后是否能持之以恒，一直成为其他同学学习的榜样。如果他们没提到自己，你可以就势问：“你怎么知道他们表现好的呢？你们听到老师表扬他们，心里怎么想的呢？”然后鼓励他加加油，别泄气，明天你也会成为别的同学和老师心目中的好学生。而不要向审犯人一样直截了断：今天表现怎么样？孩子说实话后就开始唠叨数落：爸爸妈妈这么辛苦，你怎么对的起我们，为什么别人表现好，你却做不到。孩子表扬了自己，就兴奋的说：“明天带你到某某地方去玩，或到肯德鸡、麦当劳吃东西。长久下来，孩子报喜不报忧，甚至为了迎合家长而学会了撒谎。

谈到学习，我顺便跟各位家长谈一谈我们的语文教材，这三年语文教材由人民出版社的改为江苏教育出版社的教材。苏教版教材图文并茂，课文内容通俗易懂，文字优美。。我曾有幸听到苏教版主编张庆和副主编李亮的两次报告，他们多次表明：课文的安排、设计始终注意对学生的人文主义氛围的熏陶和良好的学习习惯的培养。重视基础知识的教学和基本能力的训练。课文要求难度比以前的教材减轻，但重读书、背书、重指导学生识字写字。鼓励学生多阅课外书（特别是成语古诗），多积累语言文字，多说多动笔写体会。整个教材的指导思想是“以人为本，面向未来，尊重规律”。第一册教材对学生提出以下要求：

1、学会汉语拼音，能准确掌握23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2、学会拼音方法，会读轻声，能利用汉语拼音识字、正音、阅读注音课文。

3、学会160个汉字，同时掌握汉字的基本笔画、笔顺、偏旁。

4、运用汉字的基本知识，借助图画和语句理解字意。

5、学过的词能正确读写，懂得意思，大部分能口头运用。

6、学习听说普通话，能听懂并用普通话表达一段话。

7、学习朗读课文，背诵指定课文。要读得正确、流利、有感情。

8、能了解课文内容，懂得一句话表达一个完整的意思。

9、、能借助汉语拼音和学过的汉字阅读第一册《自读课文》。

10、看图或观察简单事物后，能说几句连贯的话。

讲了这些要求，我们家长以后也可以有的放矢地对孩子进行必要的检查和辅导了。

孩子的学习需要我们老师和家长及社会三方面之间架起一座桥梁。特别需要家长的共同的协调的配合，双方拧成一股绳。所以下面再谈谈一些希望家长配合的事情：1、首先讲一下作业，一年级学生的作业不多，10到15分钟。但除书面作业外，还有一些其他形式的。如口头作业：讲故事、续编故事，家长评分。再如绘图方面的作业：画一副有关课文内容的情境图，另外实践性的作业：整理房间等等。希望家长督促孩子不折不扣地完成并在作业本上签字。可以签已完成或名字都可以，口头作业家长听后也请在家业本上签一句话来表明孩子已完成。2、我们学校是一所德育先进学校，开展的活动比较多，校内、校外、家里都有。另外每周的班队会也要及时开展，学生每周都有可能在家里做准备。特别是我校传统的活动是“尊三老、站三岗”。（解释一下）这些培养学生能力，训练学生思维、锻炼学生胆量的活动很大一方面离不开家长的支持帮助。3、前面讲到学生读、写的姿势非常重要。希望家长能和我一样，每天把这件事作为你们一项任务去完成。孩子写家业前可以花一分钟时间让他们边背读书、写字歌边做好动作，再完成下面的作业。写的过程中也不要忘记时时提醒。同时引导孩子把每一次的作业当成练字，看着田字格中的生字来写，这样也就不要在花时间莲子了，一举两得。刚开始连可能耽误时间，但时间久了也就会快了。4、刚开学这段时间，请协助孩子准备好每天的学习用品，每次新书发下去以后就带着孩子把书包上书皮，让孩子从小养成爱护书本的好习惯。5、配合孩子在指定的地方接送他们。不要拥在校门口。领导每天会在门口检查的。6、如果放学时班级因为一些重要的事耽误学生几分钟，希望家长能谅解。7、孩子在家，能放手让他们做的事可以大胆让他们尝试。有科学家研究，多动手的孩子协调性强，一般智商都比较高。8、歌德曾说过：理论是灰色的，生活之树常青。生活是学生思维的源头。所以希望你们平时多有目的地带孩子出去玩玩。鼓励孩子多问几个为什么，孩子动动脑筋能解决的问号可以留给他们自己解决。现在提倡学生创新，多发明、多创造，多写想象小论文。这些听起来离孩子很遥远的事很多孩子却都能完成。而他们发明创造的动机很多却都是因为他们在日常生活中遇到难题而“异想天开”造出的或写出的。如奇特的蚊帐、学生多功能保健桌、夜晚照明鞋、不会沉没的救生船、厕所节水器、方便雨伞、脏水处理机、防近视圆珠笔等。

最后，讲几件零碎的小事：1、我们一年级8月31日上午8点到9点40报名。两节课时间这样安排：先让让学生进行自我介绍，好的开始是成功的一半。你们可以让孩子在家练一下，让你的孩子第一天就能尝到成功的开始。然后我介绍一下校园。接着排位子、发书，最后讲一下正式上课的有关事项。你们不要带钱到校，直接把钱打在卡上。这天让孩子带张五寸的照片来，作为黑板报的材料。2、我校办了食堂，两菜一汤。中午近一个小时老师组织写字并帮助批改作业，天热时看他们睡觉。下午放学后如果不能准时接，有老师看着在阅朗室看书或写字，5点半前来接。如果有孩子想在食堂吃饭，家长会后可以到我这里来先报名，前以后通知你们教。3、9月1日正式上课，一般学生是7：50到校，但第一天要进行开学典礼，所以7：30前就要来。新生带尊师花，鲜花、娟花或自己做的花，一枝两枝也可以。这两天时间可以准备好。如果因为一些原因不能捐也没关系。带花的新生都上台献尊师花。注意一定要写上班级、姓名。10、另外想了解作息时间的家长可以到黑板前看看。

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