体育学科新教师汇报课评定

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评课人  教研室 张庆怀 开课人 旭东中学教师  王本焘 教学内容 排球：双手胸前垫球         本节课，教师展示了良好的教学能力和专业素质。教学目标制定较为合理，达成效果良好；教学中能够抓住课的重点和难点来组织教学，以传授式教学为主，循序渐进，很好地实现了运动技能的教学目标；教师的教态自然，口令清晰洪亮，教学队形组织严密有序，示范讲解动作规范重点突出。 学生在教师的引导下，能够积极主动学习、认真参加学练，课堂气氛较为活跃。 建议教师认真学习新课标，以新的教学理念指导自身的教学实践，给学生更大的学练时间和空间以及选择权，注意集体教学和因材施教相结合，必将能在教学上更上一层楼。       评课人  教研室 张庆怀 开课教师 旭东中学  陈维云 教学内容 健美操：创编健美操组合动作       本节课，教师展示了较为优秀的教学能力和专业素质，尤其是对于新课标理念的把握，很准确，并用以指导教学实践。教学目标制定切实合理，教学目标达成效果很好；教学中能够抓住课的重点和难点来组织教学，以传授式教学为主，辅之以引导学生主动、合作、探究式的学习方式，循序渐进，很好地实现了本课的教学目标；教师的教态自然，口令清晰洪亮，教学队形组织严密有序，示范讲解动作较为优美且重点比较突出。 教师在课堂教学过程中，注意以自身的主导作用引导学生积极主动学习、认真参加学练，课堂气氛比较活跃。 建议教师在教学实践中，注意精讲多练，对于较简单的、多次重复的动作可以采取师生同步教练的方式，以使教学组织更加紧凑合理，提高运动效果；注意分层次教学，给学生更多的学练时间、空间以及选择权，更充分地体现学生的学习主体性。   评课人  教研室 张庆怀 开课教师 扬子一中  黄青 教学内容 排球垫球       本节课，教师展示了较为扎实的教学能力和专业素质，对新课标理念有初步的理解，并尝试指导教学实践。教学目标制定比较合理，教学目标达成效果良好；教学中能够抓住课的重点和难点来组织教学，以游戏、比赛等教学方法调动了学生学习的积极性。教师的教态自然，口令清晰洪亮，教学队形组织比较严密有序，示范讲解动作规范且重点突出。     教师在课堂教学过程中，注意以自身的主导作用引导学生积极主动学习、认真参加学练，课堂气氛比较活跃。     建议教师在教学实践中，注意教学对象的运动技能的客观差异性，注意分层次教学；给学生更多的学练时间、空间以及选择权，更充分地体现学生的学习主体性。     评课人  教研室 张庆怀 开课教师 扬子一中  雍建恒 教学内容 身体素质练习         教师教学能力和专业素质比较扎实，较好地把握了新课标理念，并用之以指导教学实践。教学目标制定切实合理，教学目标达成效果良好；教学中能够抓住课的重点和难点来组织教学，以游戏、情景、比赛等教学方式，使原本枯糙乏味的教学内容变得有趣，通过引导学生主动、合作、探究式的学习，培养了学生的学习能力，很好地实现了本课的教学目标；教师的教态自然，口令清晰洪亮，教学队形组织比较严密有序，示范讲解动作规范且重点突出。     教师在课堂教学过程中，尝试引导学生自编游戏、自主练习，使学生积极主动学习、认真参加学练，课堂气氛比较活跃，效果不错。     建议教师在教学实践中，注意教学队形的变换要精心设计，更加有利于教学，使教学组织更加紧凑合理，提高运动效果；教学中采用的游戏要设计的精细使之更好地为教学服务。   评课人  教研室 张庆怀 开课教师 育英二外  张声波 教学内容 快速跑         本节课，教师展示了较为优秀的教学能力和专业素质，较好地把握了新课标理念，并用之以指导教学实践。教学目标制定切实合理，教学目标达成效果良好；教学中能够抓住课的重点和难点来组织教学，以游戏、情景、比赛等教学方式，使原本枯糙乏味的教学内容变得有趣，通过引导学生主动、合作、探究式的学习，培养了学生的学习能力，很好地实现了本课的教学目标；教师的教态自然，口令清晰洪亮，教学队形组织比较严密有序，示范讲解动作规范且重点突出。     教师在课堂教学过程中，注意以自身的主导作用引导学生积极主动学习、认真参加学练，课堂气氛比较活跃。     建议教师在教学实践中，注意教学队形的变换要精益求精，更加有利于教学，使教学组织更加紧凑合理，提高运动效果；教学中采用的游戏要设计的精细使之更好地为教学服务：注意分层次教学，给学生更多的学练时间、空间以及选择权，更充分地体现学生的学习主体性。