美术教案－第一课 你我他

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第一课    你、我、他

　

　　　　第一课时       教案1            时间：20xx/    /

 

 

　教学目标：

 

 

　　? 能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征

.

　　? 了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的征。

 

　　? 培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。

 

　　? 培养学生关爱他人，尊重他人的品质。

 

　　教学重点 ： 人物的脸型和表情

 

　　教学难点 ： 人物肖像画的表现

 

　　教具准备 ： 具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的

 

其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等

 

一、游戏导入 （教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里）

 

　　? 同学们，今天我们做一个游戏， 游戏 的名称是： 猜猜“他”是谁

 

　　? 学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？

 

　　? 同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，

 

这主要是什么原因呢？（我们刚进初中，有些同学不熟悉）那我们这节课就来互相认识一下。

　　（板书：你、我、他）

 

　　二、描述特征

 

　　? 说说“他”的特征 ,看自己手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？

　　? 仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等） 　? 说

 

说“我”的特征

 

　　每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等）

 

　　三、说说艺术作品中典型人物的某些特征

 

　　? 出示艺术作品 　? 学生观察、体验、讨论人物特征

 

　　? 教师简单介绍达 · 芬奇、《蒙娜 · 丽萨》

 

　　? 学生说说感受、特征，教师总结。

 

　　? 教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。在摄影术发明以前，像国王、王

 

后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。这些肖像充满了他们

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生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。摄影术发

 

明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖

 

像画的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思

 

绪。这就是肖像画的起源和最初的作用。

 

　　四、分析人物特征的表现手段

 

　　同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面

 

表现出来呢？（人物头部）

 

　　人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特

 

征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又

 

往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。

 

　　? 脸型

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