分数混合运算教学设计

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    四、评价总结。
    通过本节课学习你有什么收获?
    学生互相评价。
    五、课外拓展练习
    板书设计:
    教学反思:
    第六课时数学万花筒
    教学目标:
    知识目标:
    利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
    能力目标:发展学生的应用意识。
    情感目标:体会数学与生活的联系。
    教学重点难点:解决生活中的实际问题。
    教学策略:
    主要教法:探究法
    教学准备:投影
    教学过程:
    一、复习导入
    教师出示复习题。
    学生独立完成,集体订正,交流。
    二、探究新知
    1、出示:“以碗知僧”
    2、学生读题。
    3、互相交流大意。
    4、师讲解大意:
    山上有一古寺叫都来寺,在这座寺庙里,3个和尚和吃一碗饭,4个和尚合分一碗汤,一共用了364只碗,请问都来寺里有多少个和尚?
    5、学生讨论从中能得到什么信息
    6、交流。
    7、教师提示可利用方程的知识解决这个有趣的问题。
    8、学生讨论完成。
    9、交流。
    三、练习。
    出示复习题,独立完成,交流订正。
    四、总结评价。
    五、课外拓展练习
    板书设计:
    教学反思:
    第七课时练习五
    教学目标:
    知识目标:
    进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
    能力目标:发展学生的应用意识。
    情感目标:体会数学与生活的联系。
    教学重点难点:解决生活中的实际问题。
    教学策略:
    主要教法:合作讨论法
    教学准备:投影
    教学过程:
    一、复习。
    回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法。
    二、练习。
    1、计算。
    独立完成,集体订正。
    2、受伤的鸟。
    让学生独立分析、计算。
    交流订正。
    3、占地面积。
    让学生独立分析、计算。
    交流订正。
    4、拉拉队。
    让学生独立分析、计算。
    交流订正。
    5、水资源。
    让学生独立分析、计算。
    交流订正。
    三、总结评价。
    通过本节课学习你有什么收获?
    学生互相评价。
    五、课外拓展练习。
    板书设计:
    教学反思:
    第八课时练习五
    教学目标:
    知识目标:
    进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
    能力目标:发展学生的应用意识。
    情感目标:体会数学与生活的联系。
    教学重点难点:解决生活中的实际问题。
    教学策略:
    主要教法:合作讨论法
    教学准备:投影
    教学过程:
    一、复习。
    回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法。
    二、练习。
    1、营业额。
    学生分析,找出题里的等量关系式。
    独立完成,交流订正。
    2、体重是多少?
    分析知道的信息。
    独立完成,交流订正。
    3、打稿件。
    学生分析,找出题里的等量关系式。
    独立完成,交流订正。
    4、血液中有多少水?
    学生分析,找出题里的等量关系式。
    独立完成,交流订正。
    5、计算自己体内水分的含量。
    独立完成,交流订正。
    6、野鸭与大雁何时相遇?
    小组讨论完成。
    交流汇报。
    三、总结评价。
    四、课外拓展练习。
    板书设计:

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