分数混合运算教学设计

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分数混合运算教学设计

    第一课时
    教学目标:
    知识目标:
    使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算分数混合运算。
    能力目标:培养学生操作、归纳能力。
    情感目标:体会数学与生活的联系。
    教学重点难点:分数混合运算的方法。
    教学策略:
    主要教法:合作探究
    教学准备:投影。
    教学过程:
    一、复习导入。
    学生说出以前学过的整数混合运算的方法。
    二、探究新知。
    1、出示情景图,鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。
    明确所要解决的问题,然后了解要解决这个问题学要什么样的条件,进而列出算式。
    2、讨论具体的计算方法。
    3、对问题的解加以解释,即航模小组有3人。
    4、进一步小结。
    三、练习。
    1、试一试。
    让学生独立完成。
    集体订正。
    2、练一练。
    独立完成,集体订正。
    第3题让学生先独立分析题里等量关系试,然后交流。
    列式完成。
    3、数学故事:学生独立完成。
    四、评价总结。
    五、课外拓展练习
    板书设计:
    教学反思:
    第二课时
    教学目标:
    知识目标:
    利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
    能力目标:发展学生的应用意识。
    情感目标:体会数学与生活的联系。
    教学重点难点:解决生活中的实际问题。
    教学策略:
    主要教法:探究法
    教学准备:投影
    教学过程:
    一、复习导入
    学生说出以前学过的整数混合运算的方法。
    二、探究新知
    1、出示情景图,鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。
    明确所要解决的问题,然后了解要解决这个问题学要什么样的条件,进而列出算式。
    2、讨论具体的计算方法。
    3、对问题的解加以解释,你能用图来表示吗。
    4、学生讨论完成。
    5、汇报、进一步小结。
    三、练习
    A、试一试1、
    让学生独立完成。
    集体订正。
    B、试一试2、
    让学生先独立分析题里等量关系试,然后交流。
    集体订正。
    四、评价总结。
    通过本节课学习你有什么收获?
    学生互相评价。
    五、课外拓展练习
    板书设计:
    教学反思:
    第三课时
    教学目标:
    知识目标:
    进一步利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
    能力目标:发展学生的应用意识。
    情感目标:体会数学与生活的联系。
    教学重点难点:解决生活中的实际问题。
    教学策略:
    主要教法:练习法
    教学准备:投影
    教学过程:
    一、回忆分数混合运算。
    学生回忆
    二、练习。
    1、看图列式计算。
    让生认真审题,找准已知条件与所求问题。
    让生独立完成,集体订正。
    2、计算。
    生独立完成,订正。
    3、解方程。
    独立完成,订正。
    4、让生认真审题,找出等量关系式。
    独立完成,交流。
    5、认真审题,找准等量关系式。
    独立完成。
    交流订正。
    三、总结评价。
    通过本节课学习你有什么收获?
    学生互相评价。
    四、课外拓展练习。
    板书设计:
    教学反思:
    第四课时
    教学目标:
    知识目标:
    利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
    能力目标:发展学生的应用意识。
    情感目标:体会数学与生活的联系。
    教学重点难点:解决生活中的实际问题。
    教学策略:
    主要教法:探究法
    教学准备:投影
    教学过程:
    一、复习导入课题。
    教师出示复习题。
    生独立完成。
    二、探究新知
    1、教师出示情景图。
    2、生独立分析找出已知条件和所求问题。
    3、找出等量关系式。
    4、让生先估一估,画出线段图。
    5、讨论完成。
    6、交流订正。
    7、让生学着检验。
    8、教师总结。
    三、练习。
    1、计算。
    独立完成,集体订正。
    2、电脑用户。
    让生认真分析,找准等量关系式。
    独立完成。
    3、五年级有多少人?
    独立完成,集体订正。
    4、解方程。
    独立完成,集体订正。
    四、总结评价
    通过本节课学习你有什么收获?
    学生互相评价。
    五、课外拓展练习。
    板书设计:
    教学反思:
    第五课时
    教学目标:
    知识目标:
    利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
    能力目标:发展学生的应用意识。
    情感目标:体会数学与生活的联系。
    教学重点难点:解决生活中的实际问题。
    教学策略:
    主要教法:合作探究
    教学准备:投影
    教学过程:
    一、复习导入。
    1、一项工程,5天完成。平均每天完成这项工程的几分之几?
    2、一项工程,每天完成1/4,几天完成?
    学生读题。
    找出等量关系式。
    教师总结导入课题。
    二、探究新知
    1、出示题,让学生读题。
    2、找出已知条件、所求得问题。
    3、引导学生说出:工作时间等于工作总量除以工作效率。
    4、讨论完成。
    5、说出自己的想法。
    三、巩固练习。
    教师出示复习题。
    让学生独立完成。
    教师对有困难的学生给予帮助。

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