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电子贺卡制作教学设计,
电子贺卡制作教学设计
【教学指导思想】:
二十一世纪是信息化的社会,中学信息技术课重在培养和提高学生的信息素养,即收集、分析、处理和呈现信息的能力。本次课从初一年级学生的年龄和知识结构出发,选题《Flash动画--电子贺卡制作》(补充教材,尝试校本课程),引导学生把信息技术应用生活实践中,通过主题学习让学生逐步学习和掌握有关信息技术知识,培养学生综合运用信息技术的实践能力和创新意识。
【教学对象分析】:
初一年级学生通过前面课程学习,对文字的输入、WINDOWS基本操作有一定掌握,
并对FLASH软件有初步认识和了解,会制作简单的变形运动和素材导入,为贺卡制作学习打下基础,但贺卡制作应用了多个图层,且需综合运用前面所学知识,对学生提出较高要求。
【教学目标】:
1、基本目标:
[认知领域]:
⑴ 了解电子贺卡设计的基本思想和组成要素
⑵ 进一步掌握关键帧和一般帧的应用
⑶ 理解图层的概念和正确应用
⑷ 掌握电子贺卡制作的一般方法和步骤
[操作领域]:
⑴ 能熟练的导入背景图片
⑵ 熟练文本的创建和编辑
⑶ 正确使用和编辑图层
⑷ 掌握多图层中贺词效果制作
⑸ 制作一份电子贺卡并保存
[情感领域]:
⑴ 引导学生把多媒体技术应用生活实践中,培养学生综合运用信息技术的实践能力和创新意识。
⑵ 鼓励学生仔细观察,大胆想象,培养他们善于发现问题、分析问题、解决问题的主动学习方式。
⑶ 通过主题学习培养和提高学生的信息素养及互帮互学的协作精神
2、发展目标:
⑴ 培养学生学会总结和归纳应用软件中的规律性的知识
⑵ 学会图片处理技巧,培养自学能力
【教学重难点】:
重点: 创建贺词效果
难点: 多图层的应用和编辑
【教学策略与模式】:
⑴ 面向全体学生,分层次教学。针对不同层次学生制定教学目标:静态贺卡、动态贺卡制作
⑵ 以学生为主体,教师启发分析 学生尝试 教师归纳总结
⑶ 学生在贺卡制作中主动对知识进行探索、发现和构建,充分体验制作成功的喜悦,让其潜能得以挖掘和发挥。
⑷ 充分利用网络资源提供素材库,教师自制多媒体辅助教学软件进行演示
【教学过程】:
1、新课引入:
每当节日来临,同学们都会给亲朋好友送上一份贺卡,来表达自己美好的祝福和心意,这些贺卡多数是从商店购买或自制的卡片,我们能否综合运用所学的信息技术知识,制作一份电子贺卡呢?
2、电子贺卡展示:
学生欣赏优秀的电子贺卡作品,选一个具有特色,含盖较多知识点的作品观察、分析、归纳,
激发学生的学习兴趣。
3、分解教学目标:
学生欣赏作品并回答:电子贺卡由几部分组成
教师归纳电子贺卡设计的基本思想和组成要素
学生根据自己掌握情况,选择:
⑴ 静态背景、动态贺词效果
⑵ 动态背景、动态贺词效果
4、设置背景图片
学生活动:学生导入收集整理好的背景图片,并设置
教师提示:多图层制作动画,每个图层要命名,操作完后要锁定图层
以方便编辑和操作
5、贺词效果制作
贺词效果形式很多,本次课学习利用变形运动和遮照制作贺词效果
⑴ 增加一图层,创建并编辑文字
学生活动:输入贺词,根据贺词内容和版面,设定文字排版方式:
横排或竖排
教师活动:展示用变形运动作出的几种贺词效果,并示范其一
⑵ 增加一图层,制作贺词效果
鼓励启发学生发挥想象,动手制作
学生活动:设计贺词效果,制作变形运动,并设定运动层为遮照层
测试影片
学生可互相讨论,形成互帮互学的学习氛围
教师活动:根据学生反馈,选有代表性的学生作品点评
1. 学生指出不足,给出改进意见
2. 教师演示改进过程
学生活动:根据教师点评,修改作品
6、小结
电子贺卡制作步骤:
l 确定贺卡主题、内容
l 收集整理素材并导入背景图片(注意动态图片和静态图片的不同处理)
l 制作动态贺词效果
l 测试修改贺卡
7、作业:
制作一份以圣诞节为主题的电子贺卡
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