九年级英语下册unit 11整单元讲解

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    ( )3.A.had B.made C.got D.received
    ( )4.A.past B.to C.the D.an
    ( )5.A.with B.out of C.for D.without
    ( )6.A.with B.for C.without D.out of
    ( )7.A.nothing B.everything C.anything D.something
    ( )8.A.hour B.day C.evening D.week
    ( )9.A.wife B.husband C.Smiths D.friend
    ( )10.A.came B.to come C.come D.coming
    ( )11.A.finded B.founded C.found D.know
    ( )12.A.to buy B.bought C.buying D.buys
    ( )13.A.in B.on C.to D.above
    ( )14.A.remembered B.forget C.remember D.remembering
    ( )15. A.past B./ C.pass D.future
    解析  答案:1.A  表示几点半用past,超过半用to。
    2.C  车应停在房子外面。
    3.B  犯错用make a mistake。
    4.D  半小时用half an hour。
    5.D  根据上下文含义,此处指没有思考。
    6.A  与某人一起用with。
    7.A  丈夫认为请人吃饭是件愉快的事,所以此处指没有什么可担忧的。
    8.C  这里指朋友来访,我们会度过一个愉快的夜晚。
    9.C  这里指很长时间没有见到他们夫妇,不是他们中的某一位。
    10.B  乐意某人做某事,这里要用不定式。
    11.C  find是不规则动词,过去分词是found。
    12.A  remember后跟不定式表示记住该要做的事。
    13.B  在什么的路上用on。
    14.C  现在记起来了用一般现在时态。
    15.A  指到现在为止过去的三天。
    单元小结
    本单元是围绕"Ask for information politely"为主线开展教与学的活动的,在学习常用和重点词语的基础上,着重学习了问题和指引道路及场所的表达方式;进一步复习了祈使句,进而学习了一些重点句型和日常交际用语以及并列连词both…and和not only…but also等。本单元还出现了现在完成进行时态。此外还学习了一些同义、近义词,介绍了卡通片对青少年的教育作用以及外国卡通片对中国文化和中国青少年的影响。通过本单元的学习,要求能熟练表述问路、指引道路或场所,对卡通片的正、反面的作用和影响要有充分的认识,从而从中学到好的东西。
    知识网络建构
    1.分词作后置定语
    分词分为现在分词和过去分词两种。
    1)如动词所表示的动作是所修饰的词发出的,即所修饰的词和动词是主动关系,则用现在分词。
    【例】a man standing there
    a girl wearing glasses
    There's a fire burning in the fireplace.
    He heard the sound of children playing in the park.
    2)若动作不是所修饰的词发出,而是由别人做的,即所修饰名词和动词是被动关系,则用过去分词,动作的执行者常由by引出。
    【例】a book written by Luxun
    the newspapers sold on trains
    Remember to water the vegetables grown by the farmers.
    Who wrote the book borrowed by your sister?
    2.副词修饰谓语动词时的位置
    1)一般放在句子末尾。
    【例】The pen writes well.
    He speaks English fluently.
    2)有时为了强调,可放在句首。
    【例】Finally we won the victory.
    First we must prepare the text well before class.
    3)大多数单个副词在不需要强调时,可以放在be或助动词之后、实义动词之前。
    【例】There is always some lightening when it thunders.
    We usually play basketball in the afternoon.
    3.同位语
    同位语也是一种名词修饰语。所谓同位,是指一个语言项目与另一语言项目(通常是名词或名词词组)齐列,后一个项目对前一个项目起修饰或细节描绘的作用。
    1)同位语通常位于与之同位的名词之后,有时也可位于其前。
    【例】Do you kids, have any ideas?
    2)同位语通常用逗号与其所修饰的名词(或名词词组)隔开,有时也可用破折号和冒号。
    【例】Half an hour later, the second diver returned with the same report-nothing.
    一般来说,用逗号通常表示普通的同位关系;用破折号,停顿较长,对同位语起强调的作用;用冒号,停顿最长,强调的作用更大。
    【例】I want very much to read these new novels: especially the one you mentioned.
    新课标新中考
    1.常用的重点词语,如main, hang, fresh, trick以及短语hang out, dress up, no longer等。
    2.问路和指引道路的句型和表达方式。
    3.祈使句及其所构成的反意疑问句。
    4.并列连词not only…but also…和both…and…的用法。
    5.卡通片的发展史以及外国卡通片对中国文化和青少年的影响。
    新题型新导向
    【例1】If H2 burns in O2, we can get       .
    A.H2
    B.H2O
    C.O2
    D.H2O2
    (2003年南京市中考题)
    赏析  答案:B  本题主要是学科渗透题,考查学生的化学知识,只要知H2与O2燃烧生成什么就行。
    【例2】-What would you like to drink, girls?
    -      , please.
    A. Two cup of coffee
    B. Two cups of coffees
    C. Two cups of coffee
    D. Two cup of coffees
    (2003年黄冈市中考题)
    赏析  答案:C  本题主要考查"数量"与不可数名词的关系。不可数名词不能加复数,B、D两答案是错的,两杯咖啡的杯是可数名词,这样应在"量"上加复数,所以A也不对,只有C是正确答案,其表示法为数词加"量词"加of再加不可数名词。
    【例3】区别interesting和interested的用法。
    在某些表示人们感情的词后面加ed表示"感到……",指人。加ing表示"令人感到……",一般指事物。
    【例】(1)Football is really interesting. People all over the world are interested in it.
    足球确实令人感兴趣,全世界的人都对足球感兴趣。(interesting说的是football的情况,interested说的是people的情况)
    (2)I found him interested in the story. He found the story interesting.
    我发现他对这个故事很感兴趣。他觉得这个故事很有趣。(两词都作宾语补足语,interested说的是宾语him的情况,interesting说的是宾语story的情况)
    (3)He was surprised to hear the surprising result.
    听到这个令人惊讶的结果,他惊奇不已。
    (4)She was pleased at the pleasing news.
    听了那令人喜悦的消息后她兴奋不已。

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