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音乐教案-卜算子

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(4)       配乐吟诵:迎霜斗雪,白雪使她更艳,寒风让她更挺,冰天雪地中只有那一点红色,它是那么生机勃勃,那么俏丽动人,那就是梅花。引读上阕——

现在,你脑海中出现了一幅怎样的画面?

(5)       指导背诵上阕

4、学习下阙

(1)梅花还有什么特点值得诗人赞美呢?

出示:俏也不争春,只把春来报。

“争春”是什么意思?

春天到了,百花怎样?你脑海中出现了怎样的画面?能用什么词来表达?

出示:百花齐放    争奇斗艳     姹紫嫣红      花枝招展

     繁花似锦     花团锦簇     百花怒放  (齐读)

(2)当其他花争奇斗艳时,梅花怎么样?

出示:待到山花烂漫时,她在从中笑。

   梅花在哪儿笑?怎样笑?笑什么?

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www.jiaoshi66.com (3)再读下阙,想象画面。

(4)介绍毛主席写词背景,再读诗词,体会所蕴含的思想感情。

三、巩固练习

1、  有感情地朗读课文,背诵课文。

2、  说说下面句子赞颂了梅花怎样的品格。

(1)已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

(梅花不畏严寒、斗霜傲雪的品格———不怕任何艰难险阻,昂首挺立)

(2)待到山花烂漫时,她在从中笑。

(义务作报春的使者,无私奉献,以此为乐)

教后小记

 

第二课时

教学要求

一、复习导入

1、有感情地背诵毛泽东的词《咏梅》

2、练习默写,相互订正。

二、学习陆游的《咏梅》

1、范读

2、自由读《咏梅》

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