音乐教案－卜算子

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（4）       配乐吟诵：迎霜斗雪，白雪使她更艳，寒风让她更挺，冰天雪地中只有那一点红色，它是那么生机勃勃，那么俏丽动人，那就是梅花。引读上阕——

现在，你脑海中出现了一幅怎样的画面？

（5）       指导背诵上阕

4、学习下阙

（1）梅花还有什么特点值得诗人赞美呢？

出示：俏也不争春，只把春来报。

“争春”是什么意思？

春天到了，百花怎样？你脑海中出现了怎样的画面？能用什么词来表达？

出示：百花齐放    争奇斗艳     姹紫嫣红      花枝招展

     繁花似锦     花团锦簇     百花怒放  （齐读）

（2）当其他花争奇斗艳时，梅花怎么样？

出示：待到山花烂漫时，她在从中笑。

   梅花在哪儿笑？怎样笑？笑什么？

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www.jiaoshi66.com （3）再读下阙，想象画面。

（4）介绍毛主席写词背景，再读诗词，体会所蕴含的思想感情。

三、巩固练习

1、  有感情地朗读课文，背诵课文。

2、  说说下面句子赞颂了梅花怎样的品格。

（1）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

（梅花不畏严寒、斗霜傲雪的品格———不怕任何艰难险阻，昂首挺立）

（2）待到山花烂漫时，她在从中笑。

（义务作报春的使者，无私奉献，以此为乐）

教后小记：

 

第二课时

教学要求：

一、复习导入

1、有感情地背诵毛泽东的词《咏梅》

2、练习默写，相互订正。

二、学习陆游的《咏梅》

1、范读

2、自由读《咏梅》

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