苏教版语文高二年级《阿Q正传》教学设计之二

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　　鲁迅曾说过，他写阿Q，是“要画出这样沉默的国民的魂灵来”，“是想暴露国民的弱点的”，意在“引起疗救的注意”。阿Q的精神胜利法，是这种“魂灵”、“弱点”最明显的表现。
　　4.假洋鬼子形象。
　　提问：回顾反革命三部曲，分析假洋鬼子形象。学生、讨论、发言，教师小结：
　　假洋鬼子是地主钱太爷的大儿子，因为留学东洋回来以后，脑后装起假辫子，手里拿着“哭丧棒”，人们便称他“假洋鬼子”，他是帝国主义和封建势力的混血儿，他依仗着地主阶级的权势和买办阶级的本领，横行乡里，鱼肉百姓。当辛亥革命的浪潮波及未庄时，他见有机可乘，立即见风转舵，投机革命，居然成了未庄第一号“革命人物”，他与“素不相能”的赵秀才勾结一气，结成反动联盟，打着“咸与维新”的旗号，到静修庵去打碎了“皇帝万岁万万岁”的龙牌，随手抢去了观音娘娘座前的一个宣德炉，便算完成了革命“大业”。后来又到城里拉关系，买来自由党的“银桃子”（徽章），俨然成了真正的革命党，于是自吹自擂，撒谎吹牛，甚至厚颜无耻地与黎元洪称兄道弟，以“革命元老”自居，借以抬高自己，篡夺革命权利。当真正要求革命的阿Q来“投降”革命党时，他却凶相十足，扬起“哭丧棒”不准阿Q革命。他是个表面投机革命，实际却又镇压革命的反革命两面派。
　　三、写作练习。
　　从下列各题中任选一题，作一次写作练习，也可自拟题目。
　　1.《我所知道的未庄》（以记叙为主）
　　2.《阿Q革命狂想曲》（记叙文，根据阿Q的革命的目的改写，可增删情节）
　　3.《一个传神的细节描写
　　 ——小议假洋鬼子“披肩散发”》
　　4.《“白盔白甲”和阿Q》（写一篇读书笔记）
　　5.《未庄革命风云录》（试改编为单本电视剧本）
　　写好后教师每题选一篇习作，在课内或课外宣读。

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