30 爱迪生救妈妈 教案设计

　　举例：不停的打滚 。

　　师：医生来了要做手术，可房间里光线太暗，没法做手术，大家想的办法都无济于事，此时大家急得团团转……
　　师：让我们一起走进现场，感受一下当时的紧张气氛。请女同学一起来读课文第三段，从你们的读中我感觉到了面对妈妈的病爸爸和医生的束手无策。我找两个同学分别 扮演医生和爸爸，其他同学读旁白看我们能不能再现这一场景？从你们的表演中我感觉到了时间的紧迫。
　　5、师：此时爱迪生又是怎么做的呢？ 
　　举例：突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。
　　师：爸爸看到了，什么反映？
　　举例：爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹！” 
　　师：就是啊，妈妈生命危在旦夕，还胡闹，爸爸能不气能不急吗？谁愿意当又气又急的爸爸来斥责爱迪生？ 
　　师：面对你这样又气又急的爸爸爱迪生怎么说的？ 
　　举例：爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！” 
 分角色，男生读又气又急的 爸爸，女生读满腹委屈的爱迪生。 

　　6、师：爱迪生真的想出办法了吗？我们一起看看吧 。

　　举例：屋子亮了

　　师：你知道屋子为什么会变亮吗？

　　举例：爱迪生用镜子把光聚在一起。

　　 师：此时的爸爸有什么样的反应？用书上的一个词形容。

　　举例：恍然大悟

　　师：什么是恍然大悟。

　　举例：一下子明白
 　　师：想象当时的情景，你觉得爸爸会说些什么呢？

　　学生自由发挥：爸爸恍然大悟地说：“ ----------” 

　　三、 小结：

　　议一议，论一论。

　　1、师：爱迪生小小年纪就用自己的聪明才智救了妈妈，你知道他为什么这么聪明吗？

　　让学生自由回答。

　　举例：爱迪生之所以从小就这么聪明，是因为他从小就喜欢动脑、动手，在实践活动中发现了很多科学知识。

　　2、师：他不但爱动脑筋还爱动手做做看，我希望你们在生活中做一个有心人，多动脑，勤动手，争做小小爱迪生。

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