小学三年级语文《神笔马良》教学设计2

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 神笔马良　　　　　


教案示例
　　教学目标：
　　1．认识本课的2个生字。
　　2．能正确、较快地阅读课文，并能一边读一边想，抓住重点词语理解课文。
　　3．能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。
　　教学过程：
　　一、谈话导入，揭示课题
　　如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习第31课《神笔马良》。（板书课题）
　　二、整体感知课文内容
　　出示自学思考题。
　　①轻声读课文，读懂每一段话的意思。
　　②思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？
　　③划出不懂的地方。
　　三、检查自学
　　1．指读课文，纠正字音。
　　2．交流自学思考题②题。
　　（马良用神笔为人们做了4件事：①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。）
　　四、质疑
　　哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。（师生讨论）
　　五、讨论
　　如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想象能力，各抒己见。）
　　六、总结
　　1．同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。（指名有感情读课文。）
　　2．你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。）
　　七、作业
　　l．熟读课文。
　　2．把这个故事讲给家人听。
　　附：板书设计
 
教案点评：
　　本课教学的重难点是：了解马良用神笔做了哪些事和他为什么做这些事情。通过讨论交流理解重点内容，指导有感情地朗读，突破难点。通过学习，培养学生合理展开想象的能力，使学生受到热爱劳动人民的教育，培养刚直不阿、嫉恶如仇的道德教育。 小学三年级语文《神笔马良》教学设计2由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com