人教新课标语文五年级《月光曲1》教学设计

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　　课文语言4：～阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
　　研究：环境是美的，身边的人也是美的。此情此景都会让贝多芬想到美好的音乐应
当给予穷苦的然而爱好音乐的人们，就像清幽的月光洒进茅屋一样。贝多芬要用乐曲把
这种思想感情表达出来。在变化着。我们理解了曲子旋律变化的原因，也在不知不觉中体会到贝多芬的光辉品
质。谈谈你通过课文的叙述对贝多芬的看法。
　　学生回答。朗读练习。
　　（1）练读。
　　自由选择朗读部分，这部分应该是你体会最深的，或是深受感动的地方，自己或与
同学合作练读。
　　（2）朗读。
　　指名汇报朗读，可以与同学合作分角色读，几个人齐读或个人读。
　　（3）品读。
　　讨论并指出其他同学读的哪些地方合理，哪些地方不合理，自己再次品读。
　　三、课外延伸。
豆．贝多芬悄然而来，又悄然而去，给兄妹俩带来一片人间之爱和一次美妙的艺术享受，也给自己带来了一次意外的创作收获。再次欣赏《月光曲》，、看看你会想到什么呢？
　　 （1）播放《月光曲》，让学生闭目联想。 
　　（2）组织交流自己所想到的。
　　2．美妙的音乐会给我们带来无尽的通思，会给我们带来心灵的冲击，会给我们带来美的熏陶和享受。课余大家多听听音乐，用心领会其中的意境，木断地丰富和提高自己的精神世界。

　　

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