《变色龙》教学参考3

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    课文第一段的环境描写,给人一种压抑的感觉,作为警官出场的背景,也是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照。
    4.提问:这篇小说运用几处的细节描写。所谓“细节描写”是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。细节描写虽然“细小”,但在文艺作品中是不可缺少的。文艺用形象反映生活,而形象总是非常具体的。因此,一个典型的细节描写的作用,往往超过一大篇笼统的叙述。细节描写是突出人物形象的重要手段。请同学在文中找出警官奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节描写,想想这些细节表现了什么?
    讨论并归纳
    1)当人群里有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗。警官奥楚蔑洛夫一听,吓出了一身冷汗一个脱大衣的动作,一句“天这么热,多半要下雨了”,掩盖对初判的湍湍不安和出尔反尔的狼狈相,为他若其事的否定原判作掩护。
    2)当人群里有人说“没错儿,将军家的!”警官又吃了一惊。赶紧叫巡警给他穿上大衣。由“脱”到“穿”,反映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理,穿大衣只是一种掩饰窘态的动作…
    3)文末写奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件,恐吓了赫留金,。裹紧大衣走了。这里第四次写大衣,与开头呼应。
    文章通过一脱一穿,一热一冷的细节描写,反映出人物的复杂心理活动。也表现了奥楚蔑洛夫反复无常,见风使舵,媚上欺下的丑态。
    5。提问:文章几次写到赫留金的手指头?想想这些细节描写表现了什么?
    讨论并归纳:
    1)赫留金“举起右手。把一个血淋淋的手指头伸给人们看”“血淋淋的手指头”,表明赫留金作为一个受害者的身份。把“手指头”比作 “一面胜利的旗帜”,因为赫留金把它作为要求主持公道,甚至要求赔偿的证据。
    2)奥楚蔑洛夫听人群里有人说是将军家的狗时,就对赫留金的手指头作了新的结论。“手指头是给小钉子弄破的”,想得到一笔“赔偿费”,这判断使赫留金由受害人转眼成了.敲榨者。
    3)在人群里又有人说“没错儿,将军家的”时候,奥楚蔑洛夫训斥赫留金“你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!…”这时赫留金的手指头成了“蠢’“不好”的冒犯名种狗的罪证。
    4)奥楚蔑洛夫当着普洛河尔的面赞美小狗“还不赖,怪伶俐的,一 口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……”这时赫留金的手指头成活该要咬的对象,由于将军的权势,不但狗成了可爱的,连咬人都成了美德。
    总之,手指头的细节描写写出赫留金的命运和遭遇,它从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵,媚上欺下的卑劣品质,反映了沙皇统治的社会黑暗。
    6.提问;本文塑造人物形象,最突出的什么描写,这些描写有什么作用?
    讨论并归纳:最突出的是对话描写,通过个性鲜明的语言,十分鲜明地表现人物性格特点,具有十分强烈的讽刺效果。
    四、小结
    小说运用社会环境描写。烘托了冷清、凄凉、跳。的社会氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。多次运用细节描写,形象具体地凸现了警察奥楚蔑洛夫的性格特征。揭露了沙皇统治的社会黑暗。本文最突出的特点是对话描写。它通助性化的语言,鲜明地表现了人物的性格特征,具有十分强烈的讽刺效果
    五、作业 
    1完成课后练习二、四题
    2.选用课时作业优化设计
    第一课时作业优化设计
    阅读下面语段,回答问题。
    救灾车闯祸后……
    7月 18日傍晚,四川彭山县火车站附近,一辆解放牌货车被团团围住,人们用近于粗俗的四川话争吵着,叫骂着。
    我挤进人群,见一小伙子和一老太婆正揪住司机论理。据说两分钟前这辆货车停靠街边时,将小伙子的自行车碰坏了,行人躲避时又碰翻了老太婆的豆腐摊,雪白的豆腐倒了一地。
    “开的啥子车个’小伙子横眉怒眼,挽衣袖想动手。
    “不赔豆腐,走不脱!”老太婆尖叫着。
    司机也不示弱:“你们聋了瞎了?听到喇叭声不理睬不让路!”
    众人都给小伙子和老太婆帮腔。路边包子铺老板指着司机的鼻子道:“整了人家还嘴硬,你今天想不想走””。 
    戴红袖套的老汉连声喊:“啥子态度?罚款!
    “喊子察来” 
    “赔100块钱!”
    不赔就扣货!
    人们吵嚷着,乱成一团。司机脾气大,但也是个干脆人:赔就赔,少起哄,我还要赶路“这人拉的是抗洪物资!”有人忽然惊叫道。马上有人抓上车查看“是的是的,省里让发往江苏的草袋。一个穿铁路制服的人证实。现场立刻静下来。小伙子正要接司机赔的钱,听到这些,他的手缩回来了。
    卖豆腐的老太婆也停止了叫骂。
    算了,有钱就让他赔点,教他走,别误了装火车。有人提议。
    一片赞同声。
    “咋不早说呢?这货,灾区急等着用呢!快上车!戴袖套的说。
    “师兄,你不该停这个地方嘛。小伙子口气缓和多了,
    “我……我停下想买几个包子就走,午饭晚饭都没吃。司机边解释,边赔钱给小伙子。
    “算了算了,我这破车就当捐给灾区抗洪了,你赔老太婆点钱就行了。”小伙子挺仗义地说。
    “莫赔了,你这救灾车小心点就行了,快走吧。老太婆也很宽容。
    说话间,卖包子的老板用一张纸包了几个包子递给司机。‘我请你。司机捧着包子,愣在车前,一米八几的汉子,泪水在眼眶里直打转。
    “没事了,同志,看在灾区份上。一个干部模样的人边安慰司机边将他推进驾驶室。
    两分钟后,警察赶来了,还没张口,就有人风趣地告诉他:私了啦,私了啦,你回去吧。譬察简单了解情况后,笑着走了。
    我很激动,走到老太婆豆腐摊前:“老人家,您的豆腐我全买了,就要这地上的。
    1面选项中,能正确概括全文中心的一句话是()
    A.个人利益应该服从集体、国家的利益。
    B.歌颂人们为了抗洪救灾而表现出的宽容谅解。
    C.说明互相谅解可以消除不必要的矛盾冲突。
    D.歌颂谅解、宽容精神,反对骂人吵架的不文明的行为。
    2.这篇文章写作上的一个主要特点是() 
    A.用前后鲜明对比的方法突出中心思想。
    B.形象具体、详略得当,中心突出。
    C.故事情节曲折、生动,引人人胜。
    D.条理清楚,结构完整,内容含蓄,发人深思。
    3.使故事情节发生急剧转变的一句话是:
    4.司机“愣在车前”、“泪水在眼眶里打转”,原因是___。作者着意点出一米八几的汉子”的目的是___
    5.简要写出下面句子中加点的词的表达作用
    1)现场立刻静下来。立刻:
    2)人们很快闪开,看着汽车加大油门朝火车站驶去。闪开:
    6.车开走了,事情解决了,“我”为什么要把老太太的豆腐全买走, 
    而且要地上的?答:
    12.变色龙
    第一课时作业优化设计:一 1.魁2.溢3.赖4.俐5.崽6.筛 二 1 契诃夫 十九 俄2.善于变色见风使舵,媚上欺下,反复无常,狡猾善变3.忠实走狗 俄国警察制度 沙皇统治
    第二课时作业优化设计:1.B2.A3.“这人拉的是抗洪物资。4.与自己严重对立的人们在知道他拉的是抗洪物资后,突然变得宽容、友好起来,这一切深深感动了他。说明即使是刚硬的男子汉,也被人们的精神所感动,突出了这个场面有震撼人心的巨大力量。5.1)“立刻”一词有力地表现出人们对“抗洪”的热情。(2)‘闪”字表现出在场的人们让道行动的迅速统一,大家生怕误了装火车。6.文中的老太太、小伙子都为抗洪救灾,不再计较个人利益的得失,“我”买下老太太掉在地上的豆腐,是想帮她分担些损失,即是为抗洪救灾贡

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