友谊的回声说课稿
各位评委老师大家好，我来自*小学，我叫*。今天我说课的题目是《友谊的回声》。本课是人音版小学音乐第七册中的一课。我将按以下步骤进行说课。
一、说教材
1.教材分析：
《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美，珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里在现，突出了“友谊是美好的”这一主题。
2.教学目标：
1、 感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。
2、 聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会自主学习的快乐。
3、 在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“p ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。
3.教学重难点：
1、唱好〈友谊的回声〉并通过回声游戏掌握力度记号的运用
2、掌握力度记号：f、p 的处理。
3、掌握前半拍休止 2/4 OX XX | ……
二、说课前准备
1.教师：课件 、鼓、若干打击乐器（碰铃、木鱼、双响筒）
2.学生：部分学生自编《摘草莓》舞蹈；全体学生准备好谈谈尊敬老人的想法及做法。
三、说教学过程
根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。
（一）、师生问好！ （二）、导入新课教学：
1、 师播放山谷的幻灯〈导入教学〉
2、 师：今天啊老师带大家来到了一个美丽的山谷，哇，这个山谷真是好美 啊~~~老师忍不住想对着山谷大喊一声：喂~~你好吗？〈回声〉喂，你好吗？诶，小朋友扪发现了一个什么问题？〈请小朋友来回答〉
3、 师：小朋友很聪明，山谷里传来了老师说话的回声，那么小朋友能不能说一说回声有什么特点呢？〈要求说出轻，弱〉
回声是发生在山谷中的一种大自然的现象，它充满了幻想与乐趣。 师：我们就一起来向大自然学习这美妙的回声。 师：我们接下来就来听一首关于回声的歌曲，请同学们闭上眼睛，听听这段音乐带给你怎样的感受？ 怎样的心情？ 播放《友谊的回声》 生答，师总结 同学们听着非常认真，这段音乐带给大家如此多的感受，那这首歌唱了些什么内容呢？竖起你的耳朵，请你一边划拍一边聆听，听了之后再次告诉我！
我想大
师：我们来看这首歌曲的歌谱，你觉得这首歌曲可以分为几段？
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