二、情景创作
1、问:你们知道回声是怎样产生的吗?(声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。)
[设计理念:从学生生活中的事情入手,引起共鸣,激发学生学习的兴趣和欲望,同时为下一步学好歌曲做铺垫。]
2、学唱旋律:
1=bE 2/4
f pp f pp
i 6 0 | i 6 0 | 7 5 0| 7 5 0 ||
噢 噢 噢 噢
3、回声游戏:
①请一名同学模仿全体同学的声音。
师生互评:是否有回声的效果。
②请一组同学模仿另外三组同学的声音。
师生互评:是否有回声的效果。
③请两组同学模仿另外两组同学的声音。
师生互评:是否有回声的效果。
小结:①人数差距 ②演唱技巧
[设计理念:通过游戏,使学生在不同的体验中感受回声的不同效果。教师通过对即时的信息反馈进行评价,对学生模仿的效果予以肯定和表扬,培养了学生的成功感与创新精神。通过学生间互评,培养学生的音乐鉴赏力。]
4、为学唱的旋律加上力度变化,并演唱。
5
上一篇:小学音乐(捉迷藏)说课(附教案)
tag: 小学音乐说课稿,小学音乐说课稿,音乐说课稿,说课稿 - 体美音说课稿 - 小学音乐说课稿