（独特的民族风）说课稿

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对比聆听，思考

 

 

 

 

激发学生对蒙古族民歌文化渊源的认识。

 

 

 

 

感受传统歌舞之美培养发展音乐感知

 

教与学过程

完成时间

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

 

5分钟

 

 

 

 

 

 

5分钟

 

三、维吾尔族

 

 

 

 

 

小结

 

展示另一首具有歌舞性的民歌《牡丹汉》

 

 

 

 

 

引导学生明确任何文化现象都有其物质基础和文化渊源。

 

 

 

思考体验维族明朗、奔放、充沛的歌舞风格，认识新疆民族乐器手鼓。

 

 

讨论、用自己熟悉的民歌举例说明。

 

 

 

丰富学生情感

 

 

 

 

 

首尾呼应

承上启下

 

七、教学评价建议

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