谈家庭教育的误区

家庭教育是指在家庭生活当中，家长有目的、有计划的对其子女实施的教育和影响。俗话所说的“望子成龙，望女成凤”是每个中国家庭愿望的真实写照。特别是进入21世纪，社会现实是“应试教育”和社会就业压力的双重加大，使得人们比以往更加重视家庭教育，有资料显示73%的家长认为家庭教育“非常重要”。如我校的家长会，每次都有许多家长早早来到学校，而且在听学校领导、老师讲解要求时也很认真地听，并在本子上记，有些家长会和孩子的班主任、任课教师经常保持联系等等，这些都说明家庭教育的重要性已经深入人心。但是，通过与家长的交流和现实看到的，我们发现在家庭教育上还存在许多误区，主要表现在以下6个方面： 1.成绩要好，一切就好 我国目前在升学、就业等方面受“应试教育”的指挥，导致家长们眼里只有成绩，而对孩子在成绩以外的诸多表现往往是“睁一只眼，闭一只眼”，不做过多要求或不去指导孩子。有调查显示，16%的家长对“只要孩子学习好，其他什么都不重要”持完全同意的态度，大部分家长对此观点总体上倾向于认同，只有27%的家长完全不同意此说。其结果是孩子不知道尊重父母和老师；不懂得体贴父母，照顾父母；认为家长做的所有一切都是理所当然等。另一方面，在这种心理的作用下，家长往往忽视了对孩子思想品德的教育；忽视了对孩子多种能力的培养；忽视了孩子毅力与意志的发展和教育；忽视了孩子情绪与情感的教育和发展；忽视了孩子性格与个性倾向性的发展和教育等非智力因素。 2.物质需求，过度满足 我国改革开放30年，人们的物质生活水平得到了极大的提高，不少家长存在着对孩子的溺爱过度，即孩子往往处于物质要求得到过度满足状态。调查显示，71.23%的孩子营养过剩，22.53%的孩子根本不参加任何家务劳动，66.84%的学生不会洗衣做饭。而接受调查的孩子中87%的人承认自己的物质需求基本能得到满足。教育专家指出：“一旦给孩子产生‘我要什么就有什么，我想干什么就干什么’的想法，其结果是孩子的欲望不断的发展，得不到有效控制。这种性格一旦形成，成年之后很难适应复杂的社会生活，就像一辆汽车只有动力系统而没有刹车系统，开到马路上去肯定会出事故。” 3.重视身体，忽视心理 由于“身体是革命的本钱”，而且体育在中考总分中占有“一席之地”，所以家长们还是比较重视孩子的身体情况，多数家长热衷于给孩子提供“丰富的营养”，满足孩子的各种饮食需要。同时，在不影响孩子的学习前提之下，对于孩子的周末体育活动，家长还是比较理解，如支持孩子打球，花钱让孩子学习游泳，督促孩子在家练习跳绳等。但是，家长对孩子的心理健康却很少关心，对孩子的情绪、脾气等偶然情况不注意观察和研究。当孩子出现厌学、逃学、撒谎、骗人等状况时，往往不加以分析，常常以简单、粗暴的方式加以控制和纠正，结果是情况越来越糟，孩子的心理问题越来越突出。 4.脱离实际，期望过高 每一个家庭对孩子都有期望，即便对孩子有很高的期望，也是一个很正常的现象。但是，有许多家长对孩子提出超出他实际能力的期望，因为，这些家长没有意识到：人的成长是一步一步完成的。在孩子成长过程中，家长既要帮助孩子确立足够大的目标，也要为孩子的成长制定一些具体可行的目标。在家庭教育的过程中，家长要注意引导孩子脚踏实地的去实现目标。如，有些孩子的学习明明已经很困难了，但是，家长却忽视了现状，没有从孩子的实际出发，帮助孩子尽快解决当前的困难，摆脱孩子的现状，而是“变本加厉”，以为自己了解孩子，给孩子压力后，一切问题就“迎刃而解”，最终结果当然是是适得其反。 5.缺乏民主，强制与人 由于受中国传统文化的影响，中国的一些父母对孩子的要求是“听话”、“顺从”，对父母的观点不得有异议，否则就是没大没小，缺乏了民主平等式的教育，孩子在家庭中几乎没有发言权、参与权和选择权，许多孩子自身的事情也要由家长说了算，这种教育方式，束缚了孩子独立自主的精神和创造性。有些家长认为孩子应该把全部时间拿来学习，不顾孩子的兴趣和需要，强制孩子周末参加各种补习班，强制孩子的言行，家长为孩子定调调，画框框，使孩子言行符合父母的意愿。总之，孩子这样不行，那样也不行，令孩子无所适从。过分干涉的结果，使孩子变得小心翼翼，缺乏独立思考能力，同时限制了孩子个性的健康发展，使孩子缺乏批判精神、创新意识。 6.讽刺挖苦，盲目攀比 在现实生活中，许多家长爱面子，又想鼓励孩子上进，于是常常对孩子说：你看某某家的孩子多用功，学习多自觉，不要父母操心，成绩有多好多好。或者说：你看看你们班的谁谁，这次期中考试又是第一名，你又不比她笨，我感觉你还比她聪明呢，你怎么考不过她呢，等等。这种攀比往往是建立在把自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比的基础上。家长急于求成的心理，就有可能造成拿别人家孩子身上的某些优点当成目标，当成偶像，希望自己的孩子也来追求。这样的攀比，对孩子没有任何好处，只能让孩子感到自卑并嫉妒仇恨比自己强的孩子，对孩子的心理是一种严重的伤害。 以上仅仅是本人作为家长和多年的班级管理工作中与多位家长的沟通、交流中发现的一些家庭教育的误区。当然，误区远不止这些，21世纪，教育要走向和谐，走向可持续发展之路，是不能离开家庭教育这条路的。认识了误区，才能走出误区。让我们学校、家庭携起手来，为了孩子的明天，为了祖国的未来而努力吧。