快乐学习由口而出

快乐学习由口而出
——让朗读来减轻负担提高质量

内容摘要：朗读，历来是语文教学研究的重要课题。大纲也指出了朗读的重要性：各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。朗读是一种对艺术的再创造，掌握得好，就能激发和增强学生的学习兴趣，提高学习效率。一个好的老师，会给学生以恰当的指导，知道用什么样的朗读方式来引导学生去领悟课文感情，以轻松的朗读体验来带动对课文的理解，在减轻学生的负担的同时自然轻巧地提高教学质量。本文将对在小学语文中朗读教学的相关内容提出自己对朗读教学的一些思考。

关键词：小学；语文教学；课文朗读；减轻负担；提高质量

语文教学是小学教学课程中不可缺少的一部分。教学质量的高低直接影响到小学生对语文这一门课程的学习和掌握。语文既然被称为“语文”必然和“语”有关，语言最大的用处就是读出来，说出来，将自己想要表达的东西讲给大家听。所以在语文教学中朗读是必不可少的。
朗读教学在小学语文教学中的作用是毋庸置疑的。首先，朗读有利于开发智力，促进思维能力。小学生在对语言文字进行学习和吸收的过程中，他们通常是通过死记硬背的方式将知识融入大脑中，而听觉是一种很好的接受信息的途径。因此这就需要采取一种将无声语言转化成有声的方式——朗读，来进行。通过朗读，学生能够更好地记住知识，并且还能在朗读的过程中，让学生锻炼思维能力。其次，朗读有利于深入理解、体会课文。我们都有这样的经验，在朗读课文的过程中，我们可以有足够的时间去思考着一句话或者段落中所蕴含的场景或者交代的事情，从而达到更好地理解课文的目的。再次，朗读有利于提高阅读、 写作、 口头表达能力。学生不仅在课堂上学到知识，而且能够通过课外的阅读，丰富他们的词汇和提高对优美句子运用的能力。 因此，小学生能够将自己读到的优美的句子和词语运用到写作和口头表达中，以便达到提高阅读、写作和表达的能力的目的。另外，朗读还有利于语感的培养与形成，具审美功能。小学生对文字的语感一旦培养起来以后，他们能从各个不同的角度去看待事物和处理事情，并且对社会生活的方方面面具有较高的审美观。    
在小学的语文教学中，各年级段都将课文朗读列入教学重点。但是，就目前来说，朗读教学也存在着一些问题：

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