初中生英语学习方法指导

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  2、采用新的语法呈现方式，提高语法学习兴趣
      本教材采用发现式语法学习法每个模块Unit 3 都是本模块的语法运用，首先由Language practice 呈现，让学生在感悟中掌握语法规律，为了巩固语法运用，练习形式多样化，学生在兴趣中学习和巩固。。

   3、 阅读题材丰富，重视阅读技能的培养
      教材中的阅读文章题材丰富，时代特征明显，与学生生活贴近，使学生愿意学，实用价值高、知识点含量足。
  4、 “任务型学习"特点突出
      在每个Module的题目下都会出现一个Task，为本模块的核心任务，不同的老师会有不同的任务实现方式及途径。教材的设计为教师开展“任务型教学"提供了明确的方向。
  5、 听、说、读、写有机结合
     教材每个模块设计有规律，Unit1为听说课，Unit 2为阅读课，Unit 3为语法、写作运用课。教材编排有理有据，符合《普通初中英语课程标准》要求。
我认为教材的不足与建议
     在教学过程中，根据老师及同学们的反馈，我也发现了几处不足：
（一） 词汇表标注的音标是英语国际音标第十五版，作为学旧版音标的老师来说，有些单词发音很不习惯。
（二） 新版教材中生僻词汇略显多了些。例如，有些单词词汇表中根本没有出现，本来词汇已经够多了，是否考虑尽量用越过的词汇代替，以便减轻学生学习的负担，尤其是初三下册Module 8 Unit 2，教材本来提供一个纽约城市的介绍，是学生有兴趣的话题，但是由于有太多的词汇（地名、人名30个），中下层的学生根本理解不了，很多老师采取回避Unit 2态度，有的囫囵吞枣过一遍，有的甚至不讲，只过一下四会词汇，这样浪费一篇生动的阅读教材。 www.jiaoshi66.com
（三） Workbook中的练习虽然形式多样，但实用性不够强。
    新教材在今后再版时能否考虑以下建议：
 （一）教材是否增加一些经典电影对白或经典文章，提供背诵材料。
 （二）增加更多的文化背景知识介绍，更充分完善教师用书，满足拓展性的要求。
 （三）在教师用书写作部分中能否增加写作范例，供教师参考。

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