幼儿认知活动设计：认识形状

幼儿认知活动设计：认识形状

　　［活动目标］
　　1、了解几种形状的特征。
　　2、提高幼儿对边、面、角的敏感。
　　3、提高幼儿的比较能力和辨识能力。

　　［活动准备］
　　圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形图片（上面画有简单的五官），幼儿操作图形若干，纸张作业若干张。

　　［活动过程］
　　1、故事导入。
　　“图形王国里要举办一个化装舞会，国王下令各种图形必须来参加。而且很多地方粘贴了布告，长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形五个好朋友看到了国王粘贴的告示非常的高兴。
　　（出示长方形）“请小朋友拿出和我拿的一样的形状，你们看我们长的什么样？”
　　小结：我们有两条长的边，而且这两条长的边还一样长，还有两条短的边，这两条短的边也是一样长的；我们还有四个角。（同样的方式认识其他的形状）

　　2、引导幼儿勾画各种图形。
　　“请小朋友取出长方形（正方形、三角形、圆形、半圆形），我们一起来画一画它的样子，它有两条相对的一样长的边，还有两条相对的一样短的边。”

　　3、游戏“猜猜看”
　　要求：老师说这个图形的样子，小朋友根据描述找出相应的图形来。
　　举例：这个图形长了四条边，有两条一样长的边，还有两条一样短的边，它还有四个角呢。它是谁？请小朋友把它从你的图形中选出来。

　　4、幼儿操作，教师指导。
　　“小朋友们都认识这些图形了，它们要是画好妆，和别的图形站在一起，变成了好看的图案你们还能认出它们来吗？”（幼儿分组操作，教师协助做记录）
　　一组：按图形规律排序。                二组：记录图中所学图形的个数。
　　三组：利用各种图形粘贴图案。（即时贴） 四组：利用各种图形自由在桌子上摆图案。