小班阅读（一只手套）

小班阅读《一只手套》

目标：

J       幼儿会按先后顺序观察每幅画面，培养幼儿看书时要一页   一页从前往后翻阅的良好阅读习惯。

J       喜欢参加阅读活动，愿意开口讲述自己看到的画面内容。

J       在看看、听听、想象、说说的过程中，了解画面的主要内

      容。

过程：

一、            幼儿翻阅图书

 要求：引导个别幼儿学习看书的正确方法，了解阅读情况。

1．  今天我们又要一起来看书讲故事了。

2．  幼儿翻阅

         好，现在我们一起来仔细的看看这本书。

      （提醒幼儿注意看书的姿势、教师了解幼儿的阅读情

          况。）

       （看好了就把书合起来、允许幼儿

二、            师生共同阅读

（幼儿看好后把书和起来。）

要求：了解画面主要内容。

1．  你在书上看到了什么？

2．  老师讲故事。边看边提问

1)        这张图上有谁？他在干什么？

2)        大灰狼捡到手套以后他做了一件什么事？

3)        把手套穿在脚上以后大灰狼会说些什么？做些什么？

4)        觉得不舒服以后，大灰狼是怎么做的？谁拣到了这只手套？（捡到手套以后，小狗又是怎么做的？是不是呢，我们来看看）

5)        小狗把手套戴在哪里了？

7)        小狗会怎么做？

8)        谁拣到了手套 ？可是小猴不知道这是什么呀？这个时候谁来告诉（帮助）它了？

9)        她会对小猴说些什么？小猴会对他说写什么？

三、            完整讲述一遍（师生共同阅读 ）

要求：并听边看，故事讲到哪里就要翻到哪里。

            进一步熟悉故事，对故事有个完整、连贯的印象。

指导语：故事里的每幅图片都已经看过了，现在我们一起看着自己的书，把这个故事完整的讲一遍。

讲完后提问：

1.        大灰狼把手套当作什么？

2.&

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