《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》原文详细注解

写孔子启发学生谈自己的志向。

三子者出，曾皙后。 后：用作动词，留在后面。  曾皙曰：“夫三子者之言何如？”  夫：指示代词，那。○孔子只对曾皙明说“吾与点也”，故曾皙有问。

子曰：“亦各言其志也已矣！” 也已矣：语气词连用。“也”表论断语气；“已矣”表限止语气，罢了。

曰：“夫子何哂由也？” 何：疑问代词，作状语。为什么，怎么。也：与“何”相呼应表疑问语气。

曰：“为国以礼， 为：治理。以：介词。靠，用。  其言不让，  其：他的。让：谦让。  是故晒之。 是故：连词性结构，因此，所以。○评子路，指出其不谦虚的缺点。  唯求则非邦也与（yú）？ 唯：句首助词。求：这里指冉求所说的。则：副词，就。邦：国，这是指国家大事。与：疑问语气词。 安见方六七十如五六十而非邦也者？  安：疑问代词，作状语。怎么。也者：语气词连用，与“安”相呼应，表疑问语气。○冉求对于“礼乐治国”方面谦言自己心有余而力不足，故孔子评冉求意在鼓励。  唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？ 不是诸侯国家的大事又是什么？而：连词表转折，相当于“又”。  赤也为之小，  为之小：给诸侯做一个小相。这是双宾语结构。为，动词，做。之，代词，指诸侯。小，小相。下句“为之大"类同。 孰能为之大？”  孰：谁。○公西赤有“非曰能之”“愿为小相”的话，故孔子的评论意在增强其信心。从以上对子路、冉有、公西华三人的评论，可以看出孔子对待学生是因人制宜、因材施教的。 www.jiaoshi66.com分页标题#e#

写孔子对子路等三人言志的评价。

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