《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》基础知识与语段阅读练习题精选

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》习题精选   （一）基础知识题   　　一、加下划线字的读音，正确的一组是（ ）　　①千乘之国   ②愿为小相焉   ③舍瑟而作　　 　　二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释　　1．居  ①坐  ②处于   ③居   ④住处  ⑤处在某种地位或某地方  ⑥占，占据  ⑦积蓄，储存   ⑧平日，平时   ⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……” 　　（1）居则曰，“不吾知也!”（ ）　　（2）居庙堂之高，则忧其民（   ）　　（3）北山愚公者，年且九十，面山而居（  ）　　（4）居十日，扁鹊复见（ ）　　（5）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（   ）　　（6）囤积居奇（   ）　　2．异  ①不同   ②奇特，与众不同   ③奇怪，惊奇　　（1）异乎三子者之撰（   ）　　（2）渔人甚异之（   ）　　（3）永州之野产异蛇（   ）　　（4）览物这情，得无异乎（   ）　　（5）父异焉（   ）　　（6）异曲同工 （   ）　　3．安   ①安稳，安定，安全   ②安逸，安乐，安全   ③安心 ④安抚 抚慰  ⑤安置，安放 ⑥什么，什么地方 ⑦怎么　　（1）安见方六七十如五六十而非邦也者（   ）　　（2）然后知生于忧患，死于安乐（  ） 　　（3）竟不得半亩方塘为安身立命之地（   ）　　（4）燕雀安知鸿鹄之志哉（   ）　　4．知  ①知道   ②知觉，感觉 ③见解，知识   ④了解   ⑤交好，交往   ⑥主持  ⑦zhì  通“智”。　　（1）居则曰：“不吾知也。”（   ）　　（2）吾与之共知越国之政（   ）　　（3）不知木兰是女郎（   ）　　（4）君子博学而日参省首乎己，则知明而行无过矣（   ）　　（5）人不知而不愠（   ）　　（6）孰为汝多知乎（   ）   （二）课内语段阅读题   　　阅读文段，完成文后问题　　子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾却也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 　　夫子哂之。　　1．下列读音正确的一组（  ）　　①子路率尔而对曰　　②千乘之国，摄 www.jiaoshi66.comwww.jiaoshi66.com分页标题#e#乎大国之间　　③比及三年，可使有勇　　 　　2．下列四句中有关加下划线字的解释，错误的一项是（  ）　　A．子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 侍奉　　B．居则曰 闲居　　C．如或知尔 了解　　D．以吾一日长乎尔 成长　　3．下列各组句子中，加下划线字的意义和用法不相同的是（  ）　　A．以吾一日长乎尔　　　 生乎吾前，其闻道也固先乎吾　　B．以吾一日长乎尔　　　 毋吾以也　　C．如或知尔　　 　如其不才，君可自取　　D．如或知尔　　　 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛　　4．翻译句子　　①千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。　　②居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？  

www.jiaoshi66.com分页标题#e#  （三）课外语段阅读题   　　阅读下面一段文言文，完成1－8题。　　陈思王植字子建。年十岁余，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”时邺铜爵台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成，可观，太祖甚异之。性简易，不治威仪，舆马服饰，不尚华丽。每进见难问，应声而对，特见宠爱。太祖征孙权，使植留守邺，戒之曰：“吾昔为顿邱令，年二十三。思此时所行，无悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉与！”植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。植尝乘车行驰道①中，开司马门②出。太祖大怒，公车令坐死。由是重诸侯科禁，而植宠日衰。太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。植益内不自安。二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罢之。（节选自《三国志•陈思王曹植传》）　　注：①驰道：也称御道，专供天子行车之路。②司马门：即宫门，每门有司马主管，故名。　　1．下列两句中加点的字的正确意思与读音是  　　　　　（  ）　　①每进见难问 ②公车令坐死　　 　　2．对“文帝御之以术”和“并为之说”的“之”字所指代的对象判断正确的一项是(  )  　　A．都指曹植  B．都指文帝　　C．曹植、文帝   D．文帝、曹植　　3．分别比较下列每组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是（　）　　诵读诗论  植既以才见异　　言出为 www.jiaoshi66.com分页标题#e#论  太祖既虑终始之变　　A．两个“论”字相同  两个“既”字也相同　　B．两个“论”字相同  两个“既”字不同　　C．两个“论”字不同  两个“既”字也不同　　D．两个“论”字不同  两个“既”字相同　　4．对“顾当面试，奈何倩人？”理解正确的一项是 　　　　 （  ）　　A．就请你当面试试，我为什么要抄袭别人呢？　　B．就请你当面试试，我怎么会请人代笔呢？　　C．那我就当面试试，我为什么要抄袭别人呢？　　D．那我就当面试试，我怎么会请人代笔呢？　　5．对“由是重诸侯科禁，而植宠日衰”理解正确的一项是　　　 （  ）　　A．从此加重对诸侯的法制禁令，而曹植也日渐失宠。　　B．从此加重对诸侯的法制禁令，而曹植更受宠爱，身体日渐衰弱。　　C．因此重视诸侯们的法制禁令，而曹植也日渐失宠。　　D．因此重视诸侯们的法制禁令，而曹植更受宠爱，身体日渐衰弱。　　6．对以下两个语句的理解，正确的一组是 （  ）　　①可不勉与？   ②悔而罢之　　A．①你能不努力吗？  ②曹植很后悔，未能去受命。　　B．①我能不勉励你吗？②曹植很后悔，未能去受命。　　C．①我能不勉励你吗？②太祖很懊悔，就把曹植罢免了。　　D．①你能不努力吗？  ②太祖很懊悔，就把曹植罢免了。　　7．对曹植未能被立为太子的主要原因，分析正确的一项是  （  ）　　A．曹植以丁仪、丁廙、杨修等为羽翼，使曹操心怀狐疑。　　B．文帝暗用权术对付曹植，并刻意修饰自己。　　C．宫女及太祖身边的人都说曹植的坏话。　　D．曹植饮酒不节，终因酒醉而不能受援救曹仁之命。　　8．对太祖诛杀杨修的原因，分析不当的一项是 （  ）　　A．杨修辅佐曹植，引起太祖的怀疑。　　B．太祖担心自己死后会出现祸患。　　C．杨修很有才华，而且足智多谋。　　D．杨修是袁绍、袁术的外甥。   〔更多资源在“中学语文网”－http://www.jiaoshi66.com〕   参考答案：（一）　　一、C 　　二、1．（1）⑧   （2）⑤  （3）③   （4）⑨   （5）①  （6）⑦ 　　2．（1）①   （2）③  （3）②   （4）①   （5）③  （6）① 　　3．（1）⑦   （2）②  （3）⑤   （4）⑦ 　　4．（1）④   （2）⑥  （3）①   （4）⑦   （5）④  （6）③ （二）　　分析：四个题目涉及语音、实词、虚词及句子翻译四个方面。第1题要注意多音字和古音字。第2题是实词的解释，“以吾一日长乎尔”中的“长”是“年长”的意思。第3题是虚词用法比较，A项都是“于”，C项都假设连词“如果”讲，D项“或”是不定代词，有人。第4题翻译句子要注意忠实于原文，同时注意与现代汉语不同的句式，如“不吾如也”。　　答案：1．A   2．D   3．B 　　4．①有一千辆兵车的诸侯国，夹在大国之间，有别国军队来侵略它，接连下来，又有饥饿。②平日里说：“没有人了解我。”如果有人了解你，那你打算做什么事情呢？（三）　　1．C （难，多音字，读nán作“困难”解，读nàn作“诘责”“质问”解，曹植每次进见，曹操则故意用疑难问题刁难他，他都能应声而答，故读nàn。“坐”多义词，读zuò，公车令因给曹植放行而触犯法律被曹操处死，故作“犯罪”解。）　　2．C （文帝曹丕暗用权术对付曹植，宫女和太祖身边的人都为曹丕说好话，故两个“之”分别指曹植和曹丕。）　　3．D （诵读诗论，“诗”指《诗经》，“论”指《论语》，读作lún，诗论泛指经书，言出为论，出口就能谈论lùn。两个“论”不同。两个“既”都是表并列关系的连词“既……而……”，相同。）　　4．B（倩qiàn，请人代替自己做，如倩人执笔。）　　5．A （曹植乘车行御道后，触怒了曹操而日渐失宠，而非身体衰弱。）　　6．D（“勉”在句中是“努力”之意，如“尔其勉之”《左传》句，主语“汝”承前省。曹植酒醉误事，太祖就罢免他的南中郎将之职，“悔而罢之”的主语是太祖，省略。）　　7．B （ A“狐疑”，犹豫不决，太祖犹豫不决，几次想把曹植立为太子。前有句号，与前句无关。C宫女及太祖身边的人都说曹丕的好话。D植酒醉误事是曹丕立为太子之后的事。）　　8．A （植以才见异，并且有二丁和杨修等人辅佑，正是太祖犹豫不决几次想立他为太子的原因，而不是诛杀杨修的原因。） www.jiaoshi66.com分页标题#e#