C.凡一鼎而几万人挽之(挽：引、拉。) D.寡人将寄径于梁(径：道路。)
14.找出下列各句中加点的字与“内自尽计”一句中的“内”字用法相同的一项( A )
解析：A与题干皆为名词状语; 其他几项无活用现象。
A.大王勿忧，臣请东借救于齐。 B.粪土当年万户侯
C.臣窃为大王私忧之。 D.又欲肆其西封
15.对文中划横线句子的翻译最恰当的一项是( D )
解析：对齐王来说，还谈不上“保”的问题，“图”：考虑。
A.挽救面临危亡的国家，将获得美名;保住九鼎，就是保住了极贵重的国宝，但愿大王能好好考虑。
B.挽救面临危亡的国家，将获得美名;得到九鼎，就是得到极贵重的国宝。但愿大王能努力争取。
C.挽救面临危亡的国家，可获得美名;保住九鼎，就是保住了重要的国宝，但愿大王能努力争取。
D.挽救面临危亡的国家，可获得美名;得到九鼎，就是得到极重要的国宝。但愿大王能好好考虑。
16.下列叙述不符合原文意思的一项是( C )
解析：C，颜率并非“设身处地为齐王着想”，只是与齐王周旋以保住东周的国宝。齐王也不是“心悦诚服”、“自动放弃”，而是无可奈何。
A.齐国发兵救助东周，才使东周幸免于丧失九鼎的灾难，然而东周丧失九鼎的潜在危险依然存在。
B.齐国救助东周，目的是为了获取九鼎这一国宝。颜率为解除周君的忧虑，再度出使齐国说服齐王，终于化险为夷。
C.颜率在与齐王列话中，设身处地为齐王着想，强调齐王提出的搬运九鼎路线的不可取及搬运之艰辛等客观因素，致使齐王心悦诚服，自动放弃了谋取九鼎的念头。
D.周显王的谋臣颜率两度使齐，凭三寸不烂之舌与齐王周旋，保住了东周的国宝，表现了非凡的智慧与谋略。
【译文】秦国发兵威胁东周，向东周君求要九鼎。周君很担心这件事，就把事情告诉朝臣颜率。颜率说：“君王不必忧虑，可由臣东去齐国借兵求救。”颜率到了齐国，对齐王说：“如今秦王暴虐无道，兴兵向东威胁周君，求要九鼎。我东周君臣在宫廷上想尽了对策，结果君臣一致认为，与其把九鼎送给暴秦，实在不如送给贵国。挽救危亡的国家有美名，得到九鼎是得到最珍贵的宝物，但愿大王能努力争取!”齐王一听非常高兴。立刻派遣五万大军，任命陈臣思为统帅前往救助东周，秦兵果然撤退了。
齐王将向周君要九鼎，周君又为这件事担忧，颜率说“大王不必担心，请让臣东去齐国解决这件事。”颜率来到齐国，对齐王说：“这回东周仰赖贵国的义举，才使我君臣父子得以平安无事，因此心甘情愿把九鼎献给大王，但是却不知贵国要经由哪条路把九鼎运到齐国?”齐王说：“寡人准备借道梁国。”颜率说：“不能借道梁国，因为粱国君臣很早就想得到九鼎，他们曾在晖台和少海一带谋划这件事情。所以九鼎一旦进入梁国，必然很难再出来。”于是齐王又说：“那么寡人就借道楚国。”颜率回答说：“这也行不通，因为楚国君臣为了得到九鼎，很早就在叶庭进行谋划。假如九鼎进入楚国，也绝对不会再运出来。”齐王说：“那么寡人究竟要从哪里把九鼎运到齐国呢?”颜率说：“我东周君臣，也在私下为大王这件事忧虑。因为九鼎并非像醋瓶子或酱罐子一类的东西，怀揣手提就可以拿到齐国，也不像鸟雀落、乌鸦飞、免子跳、马儿跑那样，很快就能进入齐国。当初周武王伐殷纣王获得九鼎之后，为了拉运一鼎就动用九万人，九九共八十一万人，此外还要准备相应的搬运工具和被服粮饷等物资。如今大王即使有这些人力和物力，也不知道从哪条路能把九鼎运到齐国?所以臣一直在私下为大王担忧。”齐王说：“贤卿屡次来我齐国，说来说去还是不想把九鼎给寡人!”颜率赶紧解释说：“臣怎敢欺骗贵国呢，只要大王能赶快决定从哪条路搬运，我东周君臣就立即迁移九鼎听候命令。”齐王这才打消了获取九鼎的念头。
(三)
芦 苇
①那些草从黑色泥地里长出来，它们和地下的根一样，也是一节一节 ，它们有着竹子一样修长的叶子，但是我的祖先却叫它们芦苇。我不知道这是为什么，父亲告诉我，芦苇到秋天的时候，就开一大团一大团的白花，冬天的时候死去，第二年春天再活过来;而竹子不开花，竹子一开花就永远地死去了，再活不过来。
②我的故乡遍布这种叫芦苇的植物，它们成片成片地生长在村庄的周围，跟着一条叫蒲苇河的河流曲折蜿蜒，长成一大片茂密的芦苇荡。
③这些植物的年纪比我祖父还大，我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生长了，一年死一次，一年生一次。它们把根深深地扎进黑色的泥土里，向四周肆意扩展，你拿一把铁锨随便找个地方挖下去，都会切着它们纤细的根。父亲犁地的时候就常常翻出来一两棵脆脆的白生生的苇根，那可是一块种了多少年的熟地啊。它们藏在地下，一有机会就冒出尖尖的头来，并且趁你不留神的工夫就迅速地生长成一棵挺拔的芦苇。这些根在土里就像千万只鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网。我们整个的蒲苇桥村庄就坐落在这张大网上。这里到处都长满了芦苇和蒲草，我们的村庄就是以它命名的。父亲说，我们每个人实际上都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇，蒲苇桥人的根像芦苇一样深深地扎在大地上，我们永远离不开这黑色的泥土。父亲说这些话的时候，我还只是一个懵懂的少年，但是我隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家，除他之外，我还没听谁说过人是一棵芦苇。
④地面是一个界点，芦苇在两个空间里生活。根向底下使劲扩展，死死地抓住泥土;茎则直直向上，抢占着地上的位置。芦苇是一种特殊的植物，它一节一节地长着，就像我们进行一次长途旅行，总要走一走歇一歇一样。每歇一次，它就挑起一把叶子做绿伞。我觉得芦苇更像一个人，抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样的。一位哲人说，“人是一棵会思想的芦苇”，会思想是人比芦苇高明。但会思想也使许多人长得歪了，不能像芦苇一样正直地生长。人群中有歪心斜术之人，但谁见过一棵弯着生长的芦苇?
⑤芦苇一路直直地长上去，慢慢高过我们的头顶，我拨开苇丛走进去，后面的芦苇复又合拢，苇荡把我淹没了。这些细细的苇叶组织成了翠绿的空间。它们像一叶叶小舟，又像一队队纤柔的少女，这让我想起古老的歌谣：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这些长腿细腰的美人儿可就是我二十年中夜夜梦见的伊人?我顺手捋过一支细长的苇节，做成清脆的苇笛，这是芦苇的情歌，汩汩流淌，滋润着幸福的胸膛。
⑥我看见母亲的羊群走进了苇荡，苇荡里马上就绽开了洁白的花朵。苇荡里偶尔会有一小片芦苇稀疏的地方，这儿长满了丰茂的野草，有水稗子草，芨芨草，开白花的野荞麦和许许多多不知名的野草，母亲的羊群就在这儿吃草，神秘而又浪漫。
⑦这让我想起我的先人，他们一拨一拨地走进苇荡，最后睡在苇荡里滋养着芦苇，不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇?
(选自《散文选刊》)
17.文章开头第一段将芦苇与竹子进行比较，这样写有什么好处?(2分)
答：_(1)_芦苇外形上与竹子有相似之处，它们都是一节一节的，都有着修长的叶子，也表现出芦苇具有正直的品质。(2)竹子与芦苇的不同突出了芦苇顽强的生命力。
18.“我觉得芦苇更像一个人，抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样 ”一句，前面说“芦苇更像一个人”，后面又说“人和芦苇是不一样 ”，前后的说法是否矛盾?对此你是如何理解 ?(4分)
答：不矛盾。说“芦苇更像一个人”，是因为它生长的方式与人类有相似的地方;说“人和芦苇是不一样的”，是因为芦苇不会拐弯抹角，只会一直向上生长，而有的人会有歪心斜术。表达了作者对芦苇的赞美和对现实生活中那些歪心邪术的人的一种斥责。
19.作者在写芦苇时写出了它的哪些特征?请联系全文进行概括。(4分)
答：①顽强的生命力;②正直倔强的品节;③纤柔美丽的身姿;④踏实、稳打稳扎的品质;⑤谦和宽容的性格。(分别联系文章3、4、5、6段)(任意答对四点给满分)
20.文章结尾一句说“不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇”，作者要表达的是什么意思?对表现主题有什么作用?(4分)
答：这句话含蓄地揭示了人类来自于泥土，最终又将归结于泥土这一事实。不仅体现了作者高远的思想境界，同时还升华了文章的主题。
四、作文(40分)
走进花季的我们踏入高中的校园，开始一段崭新的生活。我们在经受了军训的洗礼后，发现了自我超越的力量;在走进了高中的课堂后，发现了学习天地的广阔;在结识了新朋友后，发现了离家的日子并不孤单;在参加了丰富多彩的校园活动后，发现了青春绽放出的美丽……
请以“我发现”为题写一篇文章。要求：1、思想健康，内容具体，力求有创意2、除诗歌、剧本外，文体不限3、不少于700字。
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