安徽省蚌埠一中11-12学年高一语文下学期期中考试试卷(含答案)
高一语文试卷
本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。满分150分，考试时间150分钟，请在答题卷上作答。
第I卷 阅读题
一、一般论述类文本(9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
①整个说来，《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。
②写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。
③一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把二者结合一下呢?厚重中显出轻灵，执著中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。
④荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求(包括观赏、享受的要求)的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美，是—种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美，荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历过一番梦幻”，“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。
⑤完全地写实，写作本身也变成了一种介入，乃至变成了一种舆论，一种“大众传播”，一种“站队”，就必然会碰到一系列世俗人生中的问题。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隐私，涉嫌造舆论，涉嫌提倡异端与犯上作乱……曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱!小说毕竟只是说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。写小说就要把小说当小说写。《红楼梦》摆在案头，您就“把玩”“把玩”吧。反正是：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味?” (节选自王蒙的《<红楼梦>启示录》)
1. 对本文第一自然段中“中国式的聪明灵活的辩证法”的理解，不正确的一项是 ( )
A. 作品“按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真”，一味地写实，除了写实还是写实。
B. 作品既在厚重中显出轻灵，在写实中不失之于拙，又要在执著中显出超脱，梦幻中不失之于巧。
C. 作品中既穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所恩的故事，又不失其真，重在写实。
D. 这种方法既给创作者留下了进可以攻、退可以守的极大灵活性，又为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。
2.创作中把写实与梦幻结合起来的作用，说明不当的一项是( )(3分)
A.能给作者留下创作的自由。
B.能给读者留下阅读欣赏即进行二度创作的自由。
C. 既能使作者避免介入之嫌，又能使作品具有更普遍更长远的意义.
D.只有把写真与梦幻结合起来创作的作品，才既具有科学性，又具有可读性。
3. 下列说法符合本文意思的一项是：( )(3分)
A.作者不同意用小说的创作去反映、干预生活。
B.作者认为一味地写实，或者完全地梦幻化，都不是真小说家的境界。
C.作者提醒人们，写实的作品会变成一种介入，一种舆论，容易提倡异端，容易犯上作乱。
D.作者提出，只有穿插装点一些荒诞的幻化的内容，才能把小说与人生间离开来。
二、古诗文阅读(38分)
阅读下面的文言文，完成4～8题。
方山子传
苏轼
方山子，光、黄①间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠③之遗像乎?”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼!此吾故人陈慥季常也，何为而在此?”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年④，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉!
然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉!
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤!
【注】① 光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。② 朱家、郭解：二人都是西汉时的游侠，喜替人排忧解难。③方山冠：汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时，隐者常喜戴之。④前十有九年：即嘉祐八年(1063)，作者任凤翔府签判。
4.对下列句中加点的词解释，不正确的一项是 ( ) (3分)
A.闾里之侠皆宗之 宗：敬重
B.环堵萧然 萧然：冷落萧条的样子
C.使从事于其间，今已显闻 使：假如
D.方山子傥见之欤 傥：倘若
5.下列各组中加点的词用法和意义相同的一项是( )(3分)
A.晚乃遁于光、黄间曰岐亭/此非孟德之困于周郎者乎
B.因谓之方山子/因击沛公于坐，杀之
C.俯而不答，仰而笑/客喜而笑，洗盏更酌
D.方山子亦矍然问余所以至此者/所以游目骋怀，足以极视听之娱
⒍作者邂逅方山子后“耸然异之”，下列句子能够体现方山子“异人之处”的一组是( ) (3分)
①余告之故。俯而不答，仰而笑 ②环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意
③方山子怒马独出，一发得之 ④精悍之色，犹见于眉间
⑤皆弃不取，独来穷山中 ⑥往往阳狂垢污，不可得而见
A.①②⑥ B.③④⑤ C.②⑤⑥ D.①④⑤
⒎下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是( ) (3分)
A.这篇传记作者有意不显其姓名，不录其字号，用绰号代之;开篇寥寥几笔写了这位隐士成长的三个阶段。
B.作者谪居黄州，经过岐亭，意外发现这位隐士原来是自己非常熟悉的故人。故人一家虽过得清苦，但却显出怡然自乐的样子。
C.少年时的方山子是何等的意气奋发、神采飞扬。他跟随两名骑兵，游猎西山，怒马独出，一箭射中，并自称豪士。
D.方山子是作者心目中的异人，文末也流露出了作者对方山子及其同类人生活的向往。
⒏把文中画线的句子翻译成现代汉语(10分)
⑴稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。(3分)
⑵此吾故人陈慥季常也，何为而在此?方山子亦矍然问余所以至此者。(4分)
⑶精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉!(3分)
阅读下面两首诗，完成9～10题。(8分)
再经胡城县①
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杜荀鹤
去岁曾经此县城，县民无口不冤声。
今来县宰加朱绂②，便是生灵血染成。
【注】①胡城县：故城在今安徽阜阳县北。②朱绂(fú)：系官印的红色丝带，唐诗中多用以指绯衣。唐制五品服浅绯，四品服深绯。
9.这首诗表现了诗人什么样的感情，请具体说明。(4分)
10.你认为这首诗最突出的表现手法是什么，请简要分析。(4分)
11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)
(1)仰观宇宙之大， 。(王羲之《兰亭集序》)
(2) ，少长咸集。 (王羲之《兰亭集序》)
(3) ，齐彭殇为妄作。(王羲之《兰亭集序》)
(4)寄蜉蝣于天地， 。 ，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)
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