盖夫秋之为状也 吾其无意于人世矣!
C.非为织作迟，尹家妇难为 D. 草拂之而色变
南而西为招真宫 自山之面下，困惫而归
15.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 ( )
A.沈德潜曾经先后两次乘船赴江阴，在路过虞山时都很想登山游览，但由于船夫的欺骗，最终都没能登山游览。
B.同行的友人因天要下雨不想登山，而沈德潜却因对游览虞山渴望已久，于是不顾友人的阻挠，坚持独自游山。
C.在游山途中，沈德潜向山僧打听山上的名胜，他想游 尽这些名胜，但由于连续好多天都阴雨连绵，只得遗憾地离去。
D.沈德潜游览后感到，天下胜景若未能尽览，留有余地，反而意味无穷;若一览无遗，有时反而觉得兴味索然。
16.翻译。
(1)山后有石洞通海，时潜海物，人莫能名。(3分)
(2)今之其地矣，又 稍识面目，而幽邃窈窕，俱未探历，心甚怏怏。(3分)
(3)诚知其如此，虽万乘之公相。吾不以一日辍汝而就也。(《祭十二郎文》)(4分)
(二)阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(8分)
采莲曲
[唐〕王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
采莲曲
[唐〕白居易
菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
17.请简要分析两首诗中采莲女形象的异同(3分)
18.请简要分析这两首诗是怎样刻画采莲女形象的。(5分 )
(三)阅读下面文字，完成19-22题(共18分)
逃离
郭静娟
①食堂门口有一棵树，向着横斜里伸展着几根粗粗细细、长长短短的树枝，其上随意点缀着些浓淡不一的绿。每每傍晚时分我从那里走过，看它在夕阳里静静站立，就像站在油画里一般，说不出的朴拙和奇异。天边的云霞有时绚丽有时深沉，仿佛是多变的背景音乐，让它不变的姿态有了韵律，日日为我诠释着风格迥异的美。
②有一天，我终于因为它而驻足，在暮 色里出神。学生时代的我们，没有丰富的生活，书本就是我们的天，不能沉醉却别无选择，按照程式完成了一次一次幼、小、中学生的角色转换，终于可以逃离书卷校园。狂喜远不足以形容心情，纵然有着同吃同住的上铺姐妹，但各奔东西的伤感，怎么也挡不住我们匆匆离去的脚步。踏入绮丽的大千世界，看到生活正热情地招手，逃离的快感如山高如水长。
③快乐只是一层薄薄的面纱，没有来得及细细品味，就被一阵流浪的风吹远了。
④琐碎的日子流水无痕，夹杂着落叶缤纷。遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利。
⑤只有逃离。逃离成了我们本能的选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊，只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。可是当我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上，荡到生活的最高处，最终回到的，却还是它原来的位置。
⑥生活在我们逃离的背影里开怀大笑。.我们早已成了生活的一分子，无处可逃。
⑦开始喜欢旅行，希望别处的风景时时宜人，以为陌生和距离会滤去尘沙，呈现哪怕不真实的美丽。在千山万水中惊鸿一瞥，在浮光掠影中雁过无痕，却只是偶尔惊艳，少有惊心动魄，兴味盎然而去，带着些许失落归来，风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。
⑧心寂寞，世界所以寂寞。花开遍地，有人看到的依旧是满眼寂寥落寞。
⑨想起最心爱的诗歌之一——王维的《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 ”羡煞了诗人有那样的勇气，逃出芜杂的尘世间，和明月为伴，和清风作友，自由地引吭高歌，仿若遗世独立，静美至极。可在那幅想象的图画中，我常常咀嚼出百般的孤独，在空旷的世外山谷里无处遁形，竞让我有些不寒而栗。没有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，纵然逃到天涯海角，都是牢笼藩篱。可以逃离现实的喧嚣，终逃不过现代人那漫无边际的寂寞命运。
⑩生活的网无处不在。看着眼前这棵奇异的树，我明白，无需逃离。被刺痛着，也要承受。琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的娇艳。
11与其逃离，不如归来。
12逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。就像那棵树，独自站立，也可演绎风情万种，醉了路人。生活不在别处，它躲藏在我们的心里，微笑着等待我们转过身来。
19.指出下面句子中加点词语在文中的含义。(4分)
逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。
(1)“逃离”是指：
(2)“沉醉”是指：
20.作者认为王维能逃离尘世，而我们却“无处可逃”的原因各是什么? (4分)
答：
21.下列关于文章的理解、赏析，不正确的两项是( )( )。(6分)
A.作者认为从校园中逃离，从不满意中逃离，最终却逃离不了生活的掌心，因为我们早已成为生活的一分子，本来就无处逃离。
B.“心寂寞，世界所以寂寞”是承上启下的过渡句，既是对上文“我们”逃离之举的总结，又引出下文对“逃离"和“归来”的理性的思考。
C.“生活不在别处，它躲藏在我们的心里，微笑着等待我们转过身来”的意思是说，当你有一颗务实和豁达的心时，你会发现原来四处奔波寻找的快乐就在你的身边。
D.本文内容上以“树”为线索，借物喻人，以揭示生活的哲理;写作上首尾照应，结构紧凑，构思精致，善用比喻和拟人。
E.“琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的娇艳”的意思是说，生活中有精彩，但苦痛也是无法逃避的。
22.在本文作者由树而得到的人生感悟之外，你还能由树的形象或特点感悟出哪些人生哲理呢?请自选一条加以简要说明。(4分)
答：
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三.表达与交流
23.阅读下面的文字，然后按要求作文。(60分)
登临而观，远眺，足以骋怀;低俯，可以释怀;高仰，因以壮怀。
登上高处，眼动，情动，心动。
请以“登高”为话题，写一篇文章。
要求：(1)必须写成写景抒情散文;
(2)立意自定;
(3)不少于800字;
(4)不得抄袭、套作。
成 都市六校协作体高2011级第二学期期中试题
语文参考答案
1.【答案】D
A项：溯---夙(sù)，踞—遽(jù)，癖(pǐ)—譬(pì)，伶—聆(líng)
B项：喟—篑(kuì)，砭—煸 (biān)，焙bèi—陪péi，作坊fang—鹄舫fǎng
C项：濡rú—缛rù，浑hún—混沌hùn，侍—噬(shì)，猗—漪(yī)
D项：矩—踽(jǔ)，休戚相关—栖居(qī)，拮据—裙裾(jū)，葳—逶(wēi)
2.A(B项靡靡之音C柔韧D陨落)
3.D
本题A项“泥沙俱下”是“比喻好坏不同的人或事物混杂在一起”，而“鱼龙混杂”是“比喻坏人和好人混在一起”，前者的使用范围大于后者。从语境看，“出现各种各样的问题”包含人和事物两方面的因素，所以不能替换。B项“清规戒律”是“泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度”，而“金科玉律”是“比喻不能变更的信条或法律条文”，其“不能变更的法律条文”的意义与语境不符。C项“额手称庆”是“以手加额，表示庆幸”，褒义。“弹冠相庆”指“一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做”，贬义。无论从使用对象还是从感情色彩看，前者都不能被后者替换。D项“顾此失彼”是指“顾了这个，顾不了那个”，“捉襟见肘”比喻“困难重重，应付不过来”，二者意义基本相同，可以替换。
4. D(A项，语序不当，“好评和关注"应为“关注和好评”。B项，不合逻辑或主语更迭不当，应在“就会”之前增加“学生”。C项，前后不照应，应为“党的理论能否不断创新关系到党的兴衰成败”。)
5.C(连词，表转折，译作“却”。A.副词，仍旧\副词，故意。B.副词，幸亏\动词，希望D. 副词，将\连词，又)
6.B(“见”用在动词前，表示对自己怎么样，可译作“我”。A见面。C被。D见：通“现”，出现，露出来。)
7. B (东汉)
8.A(①句与前面“相通的水”衔接自然，⑤句中“冷冷的光”与后文的意境相符。)
9.虽体解吾犹未变兮; 青青子衿，悠悠我心; 木遭之而叶脱 ; 暧暧远人村，鸡鸣桑树颠。[来源:Z§xx§k.Com]
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