⑸想到长长胡子的孔夫子曾站在何处河岸上感慨说：“逝者如斯夫，不舍昼夜?”那种沧桑感不禁让人深思。
⑹流速迟滞的水流跟一长块黄色的琥珀似的，水底的各种树叶一律翘起叶柄，它们随着水波的荡漾而惬意地摆动。如果此刻地球上冰川纪重新来临，那一滴滴一片片会同化石一样记录这个年年岁岁周而复始的季节吗?
⑺河面上一片羽毛借风漂泊。这片乘风漂泊的羽毛呵?于是想起某位诗人的一首诗来，那深沉的情韵令人难忘：“当一片羽毛落下/那时，我们都希望/假如幸福也是一只白鸟/它曾悄悄落下。”
⑻千百年过去了，千百个秋天?而走在这样的原野上，谁也不会像在春天一样期盼奇遇，不会再为一句话或一个眼神激动或伤心。因为毕竟是秋天，是秋天啰?
⑼也许那原野只是一种象征?一位作家写道：“我愿我的门前，有棵美丽的枫树，我愿它的红叶飘满门前的小路……”他徒然地想把秋野拉近，拉近在人攘车喧的阶石前。说实话，真同情他。
⑽而我们却不必。
⑾我们可以吹吹口哨，呼唤自由的风，迎合高高掠过的雁鸣，日落或者日出时，远山远树都是朦胧而美丽的剪影。走向原野，不过别领你易感的朋友，她会用禁不住的叹气打扰你的思绪，她会以惊喜破坏你此时此刻的景中宜人的忧郁。春天带着她在山谷采花;夏天带着她在河岸漫步;冬天也可以带着她，在洁净的雪地上踩下温热而亲密的脚印。只有秋天，当你走向秋野，走向那种情绪时，你别，即使是初恋。——那是你和大自然，这永恒的启示者独自交谈。
⑿就这么走向原野，我们都无恨无悔。就这么带着记忆，带着幻想走向原野，走向这片天地。走过去就是飘雪的冬天，走过那片飘尽叶子的树林，就又是春天，又是春天……
20.下列对作品的分析和概括，不正确的两项是( )( )(3分)
A.文章开头写夏天的背影，既引出下文对秋的原野的描写，又以夏天的热情和馨香衬托秋的凄美。
B.文中对景物的描写运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更为生动，形象更富有诗意。
C.作者借具有季节特征的落叶、不停的流水和漂浮不定的羽毛等物体来表达对人生和生活的感悟。
D.文章善于运用引用这一手法，作者借孔子和某位诗人的话，流露出对时间和生活的理性思考。
E.“我愿我的门前……”一段表现出某一位作家想在喧嚣的尘世留住秋的美景，作者对其进行了否定。
21.请简要概括“秋的原野”给人的感觉。(4分)
答：
22.文中说“也许那原野只是一种象征?”请简要概括“那原野”象征什么。(4分)
答：
23.文末说“就这么走向原野，我们都无恨无悔”，你认同这一态度吗?请谈谈你的看法。(3分)
答：
得分评卷人
三、表达与交流(60分)
24.阅读下面的材料，根据要求作文。
罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们的校园里处处有美的身影：有宣传栏前璀璨的花树，有古雅的亭子与花廊，有幽静的林荫道，有形态各异的雕塑，有空旷的运动场，有敞亮的教室，有严谨而慈爱的师长，有同窗互助友爱的学友等等，他们都能触发我们无限的遐思，引出我们深沉的感悟，让我们的人生升华从而更加热爱生活。那么请以你“校园一景”为创作灵感来源，写一篇字数不少于800字文章。
要求：(1)运用描写与抒情议论相结合的写法;(2)题目自拟，文体不限(诗歌除外);(3)不得抄袭，不得套作;(4)不得透露个人相关信息;(5)书写规范，正确使用标点符号。
温馨提示：做完后，请认真检查，考出水平，考出风格!
新都区2011年(春)高一期末考试
语文试卷参考答案
第Ⅰ卷(选择题，共15分)
一、积累与运用
(一)(选择题每小题3分共15分)
1.(3分)C(蜷缩quán 放浪形骸hái)
2.(3分)D(A贻误战机 B锋芒毕露 C义愤填膺)
3.答案：B提示：A项中“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，用以描述“大学生”不恰当;C项中“轩然大波”比喻大的纠纷或风潮，这里应为“引起轰动”之意;D项中“好为人师”指喜欢以教育者自居，不谦虚，贬义，这里望文生义。B义不容辞：义：道义;容：允许;辞：推辞。道义上不允许推辞。
4.(3分)B(A“采取裁减员工以渡过难关”成分残缺C“对此普遍持肯定态度”语意不明D“到临刑前夕的母女相认，遭陷害后被送上刑场，”不合逻辑)
5.D (“西汉”应为“东汉”)
第Ⅱ卷(非选择题，共135分)
(二)(10分)
6.(6分)答：①揭示了黑人没有得到自由这一悲惨的事实：备受歧视，极度穷困，精神痛苦，没有安全感和归宿感。(意思对即可)(2分)
②排比，形式整齐，有气势，从不同层面结揭示了黑人生活的悲惨。比喻，将种族隔离和种族歧视比作镣铐和枷锁，将黑人生活的世界比作孤岛，形象生动的描绘出黑人的悲惨遭遇。(答出排比、比喻各1分，效果2分、答出效果各1分)
7.(4分)每句2分。
答案示例：陶渊明在误入尘网的悔恨中,守拙归园田,用执著守住了孤傲的本性;白居易在琵琶声的鸣咽里,泪湿青衫,用真情感悟了迁谪的无奈。
或：(苏轼在赤壁矶头的浪涛前,慷慨高歌,用豪放解读了如梦的人生;李清照在凄楚孤苦的守望中,把盏啜饮,用闲愁涂满生命的黄昏。)
(三)名篇名句(8分)
8.(8分)每句1分，每句中有错字不得分。
⑴亦已焉哉 ⑵绕树三匝 ⑶羁鸟恋旧林 ⑷放浪形骸之外
⑸纵一苇之所如 ⑹其孰能讥之乎 ⑺君子以自强不息 ⑻哀民生之多艰
(四)梳理探究与名著导读(7分)
9.(3分)每项写对两个得1分。
诚实守信：一诺千金、表里如一、光明磊落、开诚布公、推心置腹
自强不息：愚公移山、废寝忘食、夜以继日、披星戴月、自力更生
勇于创新：推陈出新、万象更新、吐故纳新、另辟蹊径 、不落窠臼、别出心裁、标
新立异、独具匠心(或：匠心独运)
10.(4分)本题四项、每项答对得1分。
维克多?雨果(雨果) 《巴黎圣母院》 卡西莫多 丑陋(残废畸形)
二、阅读与鉴赏(50分)
(一)阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6分)
11.(4分)①“山中”、“墟上”把“野”具体化了;②“气色满”、“生烟露”则是环绕着“夕”字，将傍晚的景色展现了出来;③写星星从云中钻出，又以昏暗的“杳杳”作背景，更让我们感到了“夕”色;④我们听到鸟雀在“啾啾”地鸣叫，但却不见踪影，因为它们归巢深藏在树林之中，这既为我们描绘出“野”景，又替“野”景抹上了一层“夕”色!(每个要点1分)
12.(2分)①表现出诗人因“幽居”、“无宾客”而“乏欢趣”的心情。②诗人末句中用“流水”来比喻对朋友的一种连绵不断的思念之情。(第一问1分，第二问1分)
(二)阅读下面的文段，完成13～16题。(18分)
13.(3分)A (顾，看)
14.(3分)
B(A、“之于”的合音;“之乎”的合音。B、都表原因C、于是;依靠D、于是;竟然)
15.(3分)C (重点落在“丰乐”二字上，歌颂宋初的休养生息政策)
16.(9分)(1)(3分)我治理滁州以后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。
(始：才、甘：意动，觉得甘甜，每字1分，句意通畅1分)
(2)(3分)我来到这里，喜欢它地方僻静而公事简少，又爱它的民风安恬闲适。
(乐：喜欢、俗：民风，每字1分，句意通畅1分)
(3)(3分)于是每天同滁州的人一起抬头望山，低首听泉。(春天)采摘幽香的花草，(夏天)在大树的浓荫下休息。(乃：于是、掇：采摘，每字1分，句意通畅1分)
(三)阅读下面文字，完成17～19题。(12分)
17.(4分)春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人;夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，它的树干却始终岿然;秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落;冬天的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。(评分：共4分。每个要点1分。)
18.(4分)此句描绘的是洋槐树在春天发出的嫩叶(1分)//运用了比喻和通感的手法(2分，只答比喻得1分)，//细腻地描写了春天树叶的颜色和美丽姿态，以及给人的清新优雅的感受(1分) 。
19.(4分)夏天的洋槐在暴风雨的摧残中岿然屹立(1分)，//体现出坚强不屈的性格(1分)，//表达了作者对洋槐的赞美之情(1分)，//同时还是对夏日的洋槐，郁郁葱葱生机勃发的形象的补充(1分)。
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