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高一语文资源:《祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习

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  像沉重的叹息,

  又像英勇的火炬。

  我们分担寒溯、风雷、霹雳;

  我们共享雾霭、流岚、虹霓。

  仿佛永远分离,

  却又终身相依。

  这才是伟大的爱情,

  坚贞就在这里;

  爱——

  不仅爱你伟岸的身躯,

  也爱你坚持的位置,足下的土地。

  14. 诗中的橡树、木棉各自代表了什么?

  答:

  ★参考答案:橡树是男性阳刚气概的赞美,木棉则是对女性柔韧气质的刻画。

  15. 这首诗主要运用了什么艺术手法?

  答:

  ★参考答案: 象征手法 。

  16. 试归纳这首诗的主要意思。

  答:

  ★参考答案:诗人通过象征手法,用内心独白的方式,表达了对一种富有时代气息的爱情观的追求,即相互独立,平等,又紧密结合,互相依存。

  【语言运用】

  17. 阅读下面的文字,完成后面的问题

  卑鄙是卑鄙者的通行证

  高尚是高尚者的墓志铭

  这是朦胧派代表诗人北岛的诗歌《回答》中的诗句,揭示了一种不合理的社会逻辑。

  调整该诗句的语序,使之分别符合下列要求(不得增删或改换词语):

  ⑴ 反映一种更不合理的社会逻辑:

  答:

  ⑵ 表现一种比较公正的社会逻辑:

  答:

  ★参考答案:⑴高尚是卑鄙者的通行证/卑鄙是高尚者的墓志铭。

  ⑵高尚是高尚者的通行证/卑鄙是卑鄙者的墓志铭。

  18. 下面是从《生活的艺术》一文中摘下的一段文字,请根据题目和提供的文字,在文章开头划线处添加一句能统领并概括后面内容的起始句。(不超过15个字)

  。要装进一杯新泉,你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰,你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独有的体验,你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度来看,虽然倒掉了一杯陈水,但你拥有了一杯清泉;虽然失去了蔷薇,但你采得了玫瑰;虽然遭受了心灵的创伤,但你多了一份独有的体验。

  答:

  ★参考答案:生活的艺术就是平衡的艺术。

  19. 试模仿匈牙利诗人裴多斐的《我愿意是急流》中的诗句的构思,再造一个新的意象,仿写一段诗。

  我愿意是废墟, 仿写:

  在峻峭的山岩上,

  这静默的毁灭,

  并不使我懊丧……

  只要我的爱人,

  是青青的常春藤,

  沿着我荒凉的额,

  亲密地攀援上升。

  ★参考答案: 略。

 

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