高二语文测试题：高二语文上册第二次月考测试题

　　高二语文上册第二次月考测试题

　　第Ⅰ卷(选择题，共36分)

　　一、(15分，每小题3分) 1、下列各项注音全部正确的一项是( ) A qīn衾被 联袂 mèi 踟蹰zhízhú 数shuò见不鲜 B迤逦y?l? 修葺qì 折本 shé 切中肯綮qìng C剽窃piáo 锱铢zīzhū 勉强qi?ng 前仆pú后继 D 麾下huī 垓下kāi 门楣méi 绸缪chóumáo 2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①很多关心城市规划的人士认为，目前我国城市广场的建设正陷入 的误区，我们将这种现象称作“广场入股”现象。 ②医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓一个 ，真正解决老百姓看病难的问题。 ③即使到了老年时，托尔斯泰也比所有的同龄人， 比许多年轻人更充满生命力。 A.雷同 承诺 甚至 B.相同 承诺 尤其 C.雷同 许诺 甚至 D.相同 许诺 尤其 3.下列加点的成语使用正确的一项是 A.应用文，比如“计划”、“总结”、“合同”、“调查报告”之类，都是官样文章，要写得简明通俗，一般不使用文学语言。 B.巴尔扎克在卷帙浩繁的《人间喜剧》中塑造了各种各样的人物形象，其中葛朗台、高老头等还是世界级的典型形象。 C.我市理科状元李志强和文科状元沈小凤两位同学已分别被北大、清华录取，近日，他们将比翼双飞，同赴北京。 D.在讨论问题时，既要有自己的看法，又要注意虚心听取别人的意见，如果自命不凡，那是很难得出正确结论的。 4.下列标点符号使用全都正确的一项是 A.我不知道记者们这样卖力地宣传它的原因是什么?是因为确信有这样的事情发生呢，还是为了产生轰动效应以扩大报纸的发行量呢? B.必须强调，传染病要在人群中传播流行，必须同时具备三个条件：传染源、传播途径和易感染人群，否则就无法传播流行。 C.寓言故事《中山狼传》描写了狼的狡猾、凶残，东郭先生的迂腐、软弱，杖藜老人的机智、沉着;而且都描写得栩栩如生、跃然纸上。 D.在一般的思维中有这样一种定势：名人喜欢、推崇的东西一定是好的，性能、质量一定是过硬的。这就是崇拜名人的心理。 5.下列句子没有语病的一项是 A.同公路要不堵塞就得有交通法一样，信息交流的渠道要不堵塞就得有语言文字法，所以国家制订了有关语言文字的法规。 B.医生一方面要发扬救死扶伤的人道主义精神，认真负责地为患者治病，另一方面，患者也应主动地予以配合。 C.他虽然投篮不多，但高高地站在篮下，迫使客队以重兵看守他，进而为伙伴们创造了外围投篮和突破进攻的机会。 D.这所学校面积不大，但布局合理;富有古代建筑特色的建筑和现代化建筑交织在一起，呈现出独特的校园建筑风貌。二、现代文阅读(社会科学类)(12分，每小题3分)阅读下面材料，按要求回答6—9题

　　黄嘴天鹅每年往返于东亚和西伯利亚草原间，飞行3000公里。这幅充满诗意的“鸟的迁徙”画卷，展示出候鸟在自然演化中，经过艰难的适应后保留下来的独特的生存之道。2004年，这一壮阔生命景象因法国纪录片《迁徙的鸟》在全球热映，变得世人皆知。

　　当时，禽流感掀起的恐慌已经使成千上万的禽鸟“感染者”死亡。2005年7月，中国青海湖发现大约6000多只候鸟死亡，原因最终被证明感染了禽流感。人们才认识到，《迁徙的鸟》的导演本意要展现自然和谐和生命的美好，但他无意间描绘了候鸟携带禽流感病毒的可能性。

　　中国科学家刘金华等人从青海湖患病和死亡的候鸟的咽喉及排泄物中分离出H5N1型病毒，并对其进行基因组测序，证实代表禽流感病毒高治病性的三个基因全部存在，但基因组序列与已知的H5N1型病毒并不完全相同。这意味着，H5N1型病毒可能在传播的过程中发生了变异，或者它根本是一种早已存在而未被人类认识的新病毒变种。

　　他们研究了候鸟迁徙地路线，试图找出病毒来源。科学家认为：增强毒力的基因重组，很可能发生于候鸟在东南亚等地越冬时，然后，候鸟才于春季迁徙到青海湖地区。

　　香港大学的管轶和同事发表的针对青海湖禽流感的研究报告认为，候鸟感染的禽流感病毒可能来自中国华南地区。虽然科学家们对此存在争议，但达成共识的是，禽流感已通过候鸟远距离传播。禽流感不再是某一个地区小范围内发生的事件，而是可能引起全球性传染的威胁。“由于在青海湖育雏栖息地的鸟可能与来自东南亚、西伯利亚、澳大利亚和新西兰的许多候鸟一起在东南亚聚集，新型禽流感病毒可能成为全球性的威胁。”

　　管轶提出了未来禽流感传染可能的路线。禽流感可能从土耳其穿越地中海到达西欧;也可能从亚洲通过中东到达非洲;还可能从地中海南下，沿印度洋海岸线蔓延。他预测，非洲、太平洋海岸可能被感染的国家，经济水平不高，对传染病的控制能力也比较差，如果禽流感传染到这些地区，全球流行的危险性也随之增加。

　　调查显示出两个危险的征兆：一是候鸟中发现禽流感感染，意味着病毒获得了一种高速的“交通工具”，可被带到世界各地;另一个更危险的是，禽流感病毒不仅感染了数以千万计的家禽和野鸟，还在2年的时间里感染了超过100名人类患者以及猪、猫等哺乳动物。这表明病毒有跨越“物种障碍”的趋势，有可能很快出现能在人际传染的株系。

　　这意味着，禽流感全球传播和变异的链条将随候鸟迁徙而形成。高致病性禽流感“从局部到全球，从禽鸟到人类”流行的风险，就蕴藏在这条链条之中。 6.联系全篇，对本文传递的中心信息概括最恰当的一项是 A.迁徙的候鸟携带着新型禽流感病毒 B.新型禽流感病毒可能威胁影响全球 C.高致病性禽流感传播链条悄然形成 D.禽流感病毒获得了高速“交通工具” 7.下面的理解及其表述与原文信息内容不完全相符的一项

　　A.《迁徙的鸟》在展示候鸟迁徙壮阔生命景象的同时，无意间对候鸟携带禽流感病毒的情景进行了描绘。

　　B.从青海湖患病和死亡的候鸟的咽喉排泄物中分离出来的H5N1型病毒，可能是未被认识的新病毒变种。

　　C.来自各地的候鸟在青海湖育雏栖息地聚集，一旦感染，则意味着病毒获得一种高速广播的“交通工具”。

　　D.禽流感病毒在猪、猫等哺乳动物中的感染，其危险性在于有可能很快地导致出现能在人际传染的株系。 8.根据原文内容，下列推断错误的一项是 A.由于禽流感病毒可以通过候鸟传播，因此充满诗意飞翔的候鸟在一定意义上不再是自由浪漫的象征，而像是长了翅膀的危险炸弹。 B.本意要描绘自然和谐与生命的美好的《迁徙的鸟》，客观展示了病毒传播的途径，这说明人们对事物真知的认识有时孕于偶然之中。 C.只要非洲、太平洋海岸可能被感染的国家大力发展经济，提高对传染病的防控能力，那么，全球流行禽流感的危险性就可望避免。 D.禽流感通过迁徙的候鸟高速、广泛且跨越物种传播的事实，足以表明人与自然存在着千丝万缕的联系，要关注事物的变化和发展。三、(12分，每小题3分)阅读下面一段文言文，完成11—14题。卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，默解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。　　后以儒术举为侍郎，给事黄门，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言，吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎，为汝有事嘱之而受乎，将(还是)平居自以恩意遗之乎?”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪?”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏吏不取人今我畏吏是以遗之吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎?吏顾不当乘威力强请求耳。凡人之生，群居杂处，故有经纪礼仪以相交接。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪?亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之?”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶;以律治汝，何所措其手足乎?一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之!”于是人纳其训，吏怀其恩。(《后汉书·卓茂传》) 9、对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 A.茂辟左右问之曰 　辟：躲开 　　B.往遗之耳 　　遗：遗失 C.汝独不欲修之 　　修：修好 　　D.亭长素善吏 　善：爱惜 10、下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一项是 A.①亭长为从汝求乎? ②愚溪之上，买小丘，为愚丘 B.①今我以礼教汝，汝必无怨恶 ②伏惟圣朝以孝治天下 C.①默解与之，挽马而去 ②挟飞仙以遨游，抱明月而长终 D.①凡人所以贵于禽兽者 ②郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火 11、以下句子分别编为四组，全部表现卓茂“宽仁恭爱”的一项是 ①举为侍郎，给事黄门 ②心知其谬，默解与之 ③视人如子，举善而教 ④贤明之君，使人不畏吏 ⑤此乃人道所以相亲，况吏与民乎? ⑥今我以礼教汝，汝必无怨恶 A.①②⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑥ 12、下列叙述，不符合原文意思的一项是 A.有人误把卓茂的马认作是自己丢失的，卓茂也不解释，就把马给了那人，那人找到了丢失的马后，把马送还了卓茂，并向卓茂叩头谢罪。 B.卓茂担任密县县令时，有人告发卓茂部下一位亭长将别人遗失的米肉拾到后据为己有。卓茂问明情况，原来是那人惧怕亭长而自愿送给亭长的礼物。 C.告发亭长者认为，官吏不应该收受别人的礼物，如果收受，就是违背律条的规定，亭长收受了米肉，自己就应当向上司告发，使其受到惩治。 D.卓茂认为，不论是邻里老人，还是官吏百姓，都应该“有仁爱，知礼敬”，有经纪礼仪以互相往来，顺应人情，不应死守教条，无限上纲。

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