D.郑仲辨手指上的小毛病发展成为大问题，与周围的人“大笑”，“以为不足患”的态度不无关系。作者这样写，含有庸人误事、误国的意思。
三、(24分)
13.把文言文选段中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。(3分)
(2)天下之事，常发于至微，而终为大患。(3分)
(3)君未尝敢忽之，特以不早谋于医，而几至于甚病。(4分)
14.阅读下面两首宋词，回答问题。(8分)
临江仙 晏几道
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。 记得小蘋初见，
两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。
鹧鸪天 晏几道
彩袖殷勤捧玉钟。当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。 从别后，忆相逢。
几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。
www.jiaoshi66.comwww.jiaoshi66.com(1)两首词在时序安排上是否相同?请作简要分析。(4分)
(2)两首词抒发的情感有何不同?请作简要分析。(4分)
15.填空。(6分)
(1)出师未捷身先死， 。(杜甫《蜀相》)
(2)六朝旧事随流水， 。(王安石《桂枝香?金陵怀古》)
(3)《乐府诗集?长歌行》中用“ ，何时复西归”表达对后人青春一去不回的警诫。
(4)“月”在古代诗文中是经常被描写到的意象，如白居易《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，
_________________”，姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，____________________”。
(5)唐代初期，诗歌创作受到南朝浮靡诗风的影响，题材较狭窄，待到被称为“四杰”的
、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围。
四、(18分)
阅读下面的文字，完成16—19题。
梧桐树 丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它
们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得
清楚;但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人
诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种
的容貌。
②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一
堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈
代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿
叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。
叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一线空
隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭
蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，
全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，
一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，
眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”
了。
④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿;
后来又由墨绿转成焦黄;北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初
突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空
了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗
前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风
吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还
故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能
的事了?回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但
花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也
不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这
般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有!“无常”的象征，莫大于此了!
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没收
有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫
扫落叶而己，何从看它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术
也是不能被占有的。
(选自《丰子恺散文集》，有删改)
16.文章第①段说：“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”联系全文看，
作者写了梧桐树的哪几种“容貌”?请简要概括。(3分)
17.文章的第②③两段极力写了梧桐树的什么特点?这样写有什么用意?(4分)
18.全文自始至终表露了作者鲜明的感情色彩，请具体说明作者情感的变化。(6分)
19.文章第④段写“梧桐的另一种的光景”运用了哪些表现手法?请作简要赏析。(5分)
五、(12分)
20.根据上下文，将下面一段文字填完整。(4分)
从古至今，动物在中国人的生活观念中有着很重要的地位，不少动物都具有丰富的象征意义。
在含有动物的成语乃至熟语中，有蕴含褒扬或鼓励意的，如“马到成功”，表达了对创业者的良好
祝愿;又如“ ”，表达了 。也有蕴含贬斥或讽刺意味的，
如“鼠目寸光”，表达了对见识浅陋者的嘲讽;又如“ ”，表达了 。
21.针对下面的新闻写一段评论，表明自己的看法。要求观点鲜明，语言简明、得体，不超过70字。
(4分)
11月8日，北京大学招生办称，将在京津渝等13省份试行“中学校长实名推荐制”。依照北大
的规划，通过中学校长实名推荐制的自主招生方式录取到北大的学生，原则上控制在本科招生计划
的3%以内，以往北大校本部公布的本科招生计划一般在2650人左右。
《关于试行‘中学校长实名推荐制’的实施方案》称，2010年，在北京、天津、重庆、黑龙江、
吉林、江苏、浙江、河南、湖南、湖北、广东、陕西、新疆13个省(自治区、直辖市)具有实名推
荐制资质的中学，校长可按分配名额推荐综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。
点评：
22.为代代红幼儿园的小朋友创作一首园歌，只要求补写出第二段歌词的前四句。要求：与第一段歌词
句式结构大致相同，字数相近，内容健康向上，通俗易懂。(4分)
第一段：白云儿飘在蓝天，花朵儿扬起笑脸。我们是快乐的小鸟，围绕在老师的身边。
快乐和幸福是翘翘板，梦想荡起秋千。啊!代代红幼儿园，我智慧的摇篮，成长的乐园。
第二段： ， 。 ， 。
幸福和快乐是翘翘板，梦想荡起秋千。啊!代代红幼儿园，我智慧的摇篮，成长的乐园。
六、(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求作文。
中新网布拉格2008年6月19日电 奥地利最重要的交通要道——横贯全境东西的1号高速公路19日上午为了拯救3只迷路的小鸭子而关闭3分钟。这项特殊的救援行动造成了短暂的交通堵塞。
据奥地利媒体报道，3只迷路的小鸭子19日上午进入奥地利西部城市萨尔茨堡机场附近1号高速公路，它们摇摇晃晃地在左侧超车道上朝着维也纳方向行走。警察紧急出动把它们引到安全地带。
警方说，接到报告后，他们毫不犹豫地立即下令关闭了从萨尔茨堡通往维也纳方向的一侧公路。
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