高考语文二轮复习策略

　　记者：怎样理解呢？

　　陈建森：提醒学生注意那些传神写意的关键词，我们通常比喻为“诗眼”。比如“不破楼兰终不还”的“终”。王昌龄为什么不说“誓不还”，因为“誓”情感态度非常明确，不会产生歧义；而“终”则含蓄，需要读者去理解和领悟。这个字你看得懂，好像也没有什么阅读障碍，但不了解诗家语，又不将它放到上下文语境中去理解，就难以领悟这个字所传达的感情色彩，也直接影响你对诗歌主题的理解。

　　记者：按照你提供的方法，快速去读一首首诗，在脑子中一首首地过理解关，行不行？

　　陈建森：按照我们的积累可以，但是对于高中生来说，就还需要用这种方法去进行训练，从而熟悉阅读的门径。

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