高三英语知识点：总体评价

　　2004年全国共15套英语试卷，其中有11个省份自命题，教育部考试中心命制4套试卷。15套高考英语试卷完全符合现行中学英语教学大纲和教育部考试中心制定的《考试大纲》要求，试卷的突出特点是：“平稳过渡，紧扣大纲”，试卷坚持了英语测试改革的总体方向：“突出语篇、强调应用、注重交际”，试卷既充分地体现了教学大纲和考试大纲的要求，又较好地体现了素质教育的内涵。试卷指导思想基本体现以下两方面：

　　1.命题原则与大纲要求一致

　　语言知识题的命制原则为：保证知识覆盖面;尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用题的命题原则为：语言必须放在实际的、并心可能不同的情景中运用;语言必须适合具体的交际行为;考核的焦点在于是否达到交际目的;语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。“逐渐摆脱纯煽动的语法试题”是今后英语高考试题的改革方向和趋势。

　　2.试卷难度略有下降

　　根据教育测量理论和高考的实际情况，试卷的理想难度被确定为0.55。在命题的整个过程中，要考虑到各试题难度情况、考生整体能力变化等各种因素，使试卷难度趋近于这一难度。需要说明的是，命题人员所追求的是整份试卷难度的稳定，而非试卷中各个大题难度的稳定。一般来讲，命题人员每年均会根据前一年度社会对命题的评价和建议，适当调整各大题的难度，以体现命题的指导思想，并使当年试卷与前几年试卷难度基本一致。自命题省份2004年基本根据往年全国试卷难度的把握命制试题，因此，2004年自命题试卷为求“稳”，在难度上与往年高考英语试题难度基本一致的情况下，略有下降，试卷的挑战性不大。

　　由于要充分发挥高考引领作用将会逐年体现“稳中求发展”的特点，尤其是要在高考中展现英语教学的水平和特点，因此，2005年的高考英语试卷相信会在试题的难度、试题的时代感、试题的地方特色等方面有所不同和变化。