评林艳老师的《给女儿的信》一课

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从整体上讲，林艳老师给我们展现了一节优质的语文课，整堂课把知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度的教学目标都很好地体现了出来，符合课程标准，教材要求以及这一课型特征，而且结合学生实际中，可操作性强，教学内容设计合理，重难点突出，每一个教学步骤都有具体的任务，充分体现任务型教学的思想，课堂结构紧凑，教学方法多样，充分鼓励学生参与语言实践活动，教学效果好。下面我想从几个方面谈谈我个人的一点看法。 
（一）    导入 
这节课的导入是比较成功的，林艳老师通过一个发生在身边的感人的爱情故事引入课题，真实自然，让学生觉得课文离我们的生活并不远，让学生讲述有关爱情的名著，既丰富了学生的视野，又培养了学生说的能力。 
（二）    课文的处理和学生获取信息 
     林艳老师围绕目标，共设计了三个问题，通过师生问答的形式，对教材内容作了处理，体现了在交际的基础上进行处理的原则。在问答中实现了目标，突破了重点、难点。 
（三）    学生对课文的把握程度 
林艳老师让学生自己朗读了遍课文，又让个别学生复述了一遍课文，学生能熟悉课文内容，并且培养了听、说、读、写的能力。 
（四）    师生交流，生生交流 
     整节课师生交流（包括单独与整体）约35次，学生参与面比较广，大部分学生在这节课都 得到了锻炼的机会。 
（五）    板书设计 
      板书设计，既体现了课文内容、主题，又体现了教学目标，书写工整，文字精炼简洁。 
（六）    教师自身素质 
      个人素质全面，语言流畅标准，教态自然大方，课堂上很注意用鼓励的语言，使学生有成功的喜悦。 
      “金无足赤”，本节课中我个人认为不有几个不足。一是导入的内容过多，应简练，导入是为教学服务的，不能喧宾夺主。二是学生对课文的读少了一些，应至少读三遍以上。三是未能充分调动学生的积极性，发言的总是对子几位同学，其他同学未能充分参与。四是应该适当地应用多媒体进行辅助教学。这几个方面是我不成熟的想法，有不当之处望见谅。 
      “瑕不掩玉”，从整体上看，林艳老师这节课是一节非常成功的优质课。