《10的加减法》案例与反思

树勋中心小学 姜菊萍 
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　　在教学《10的加减法》这一课时，教者让学生用10个花瓣抛一抛，看看落在桌面上，正面向上有几个，背面向上有几个，然后写出加法算式和减法算式，根据这一次抛的结果，能写出几道算式就写几道算式： 
师：你们的桌上有了花瓣，来抛一抛，根据正反面写算式。 
生：老师，我有2个花瓣掉在地上了，怎么算？ 
生：老师，我的花瓣掉在XX同学那里去了。 
生：老师，我的花瓣和XX混在一起了。 
生：老师，我3个花瓣向上，7个向上。 
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　　教学需要民主的氛围，适度的探索空间，学生学习数学的自由性才能得到很好的发挥。但是教学也是一种遗憾的艺术，上述案例中，学生因为上抛太高或方向未控制好，没有得到预想的效果，教师里课堂纪律很乱。一年级学生真的很难把握好。