北师大版七年级历史(上)期末复习提纲
基础识记知识(一)
远古时代
原始社会时期：传说中的故事——女娲补天、后羿射日、三皇五帝
①元谋人：我国境内已知的最早人类(距今170余万年);
②北京人：使用天然火(旧石器时代);
③山顶洞人：人工取火;
④半坡聚落： 黄河流域，种植：粟，陕西西安半坡村;
⑤河姆渡聚落：长江流域，种植：水稻，浙江余姚河姆渡村;
磨制石器(新石器)
炎帝和黄帝：中华民族人文始祖; 炎黄部落—→华夏族(汉族前身);
⑥传说时代：禅让制：尧、舜、禹是通过禅让制度产生;禹的主要功绩是治水。
夏商周
国家的建立，标志中国古代进入文明时代。
①夏朝 禹建立(我国历史上第一个国家);启继承父位，开始了“家天下”
的历史、王位世袭制代替了禅让制;暴君：桀。
②商朝 汤建立;盘庚迁殷;暴君：纣。司母戊鼎(目前世界上已发现的最大的青铜器);甲骨文。
③西周 周武王经牧野之战灭商;公元前771年，犬戎攻破镐京，西周灭亡。分封制 ;嫡长子继承制
④夏商西周：奴隶社会;以血缘亲疏关系区分尊卑等级，主要有贵族、平民、奴隶三个等级。国家统治人民的两种手段：暴力镇压和礼仪教化。
⑤了解：公元前和公元的区别
春秋战国
春秋战国时期是我国有奴隶社会向封建社会过渡时期
公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”，即历史上的春秋战国时期。
①春秋(公元前770-前476年)：
A、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、楚庄王;
B、首霸——齐桓公(管仲改革)、葵丘会盟。
C、晋楚争霸： 之战和 之战。西部霸主：秦穆公。
D、思想家：孔子、老子(公元前475-前221年)
②战国
A、战国七雄：赵韩魏三家分晋;加上 、 、 合称;
B、合纵和连横：六国之间南北联合，共同抗秦，称为“合纵”;秦利用六国之间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“连横”。纵横家有秦国的张仪和魏国的公孙衍。
C：百家争鸣：主要学派及其代表人物。
D、随州编钟。
③铁器、牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。
④商鞅变法：公元前356年，商鞅得到秦孝公的支持，开始变法。
⑤了解：退避三舍、问鼎中原、卧薪尝胆、朝秦暮楚等成语的由来。
长平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻，从公元前230年至前221年，秦陆续灭掉六国，完成统一，建立秦朝。
秦汉时期
(秦皇汉武：“中国之政得秦皇而后行,中国之境得汉武而后定”。)
①秦朝：
A、都城咸阳;我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家;
B、采用“皇帝”称号，确立了皇帝至高无上的地位;在中央设立“三公”;在地方上，建立郡县制。
C、车同轨、书同文(小篆、隶书)、统一了度量衡、修筑了长城;
②秦末农民大起义：
A、由于秦的暴政，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，在陈建立了张楚政权。陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治;
B、楚汉之争：项羽、刘邦;(楚河汉界、四面楚歌)。
西汉：公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉。
(刘邦——汉高祖);汉武帝在位时间(公元前140年——公元前87年)
③汉武帝为推进大一统格局采取的措施
A、思想上——“罢黜百家，独尊儒术”(董仲舒);
B、政治上——颁布“推恩令”(主父偃);
C、监察制度上，司隶校尉(中央)、刺史(地方);
D、开拓西域：张骞出使西域(第一次是在公元前138年，目的是为了联合西域的大月氏夹击匈奴;第二次是在公元前119年。)
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④西域都护：公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护(这是今新疆地区正式归属中央管辖的开始)。
⑤丝绸之路——东西方经济、文化交流的桥梁。
⑥科学技术：A、(东汉)蔡伦改进造纸术;东汉张仲景(医圣)著有《伤寒杂病论》;华佗(神医)“麻沸散”;东汉《九章算术》(标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。)
B、佛教：西汉末年经丝绸之路传入我国，东汉明帝派人求佛法。
道教：产生于东汉末年。是中国土生土长的宗教。
C、《史记》由司马迁撰写，是我国历史上第一部纪传体通史。它从传说中的黄帝一直记叙到汉武帝时期，约3000年历史。)
D、秦始皇陵兵马俑
三国两晋南北朝
(天下大势，分久必合，合久必分。 诸葛亮“隆中对”三分天下)
①官渡之战：(公元200年，曹操打败袁绍)曹操统一了黄河中下游地区。
②赤壁之战：(公元208年，曹操与孙权、刘备联军)，奠定了三国鼎立局面。
③人口南迁：秦汉时期，我国的经济重心在北方。西汉时，全国绝大部分人口分布在黄河流域。(东汉末年人口开始南迁)。北方移民南下后，主要分布在长江中下游地区，部分移民到达岭南一带。
④东晋建立：公元 年，都城 ，创建者 ，淝水之战。
⑤北魏孝文帝改革：迁都洛阳;汉化政策。
⑥科学艺术
郦道元：(北魏地理学家)：《水经注》;
祖冲之：(南朝科学家)：圆周率;
贾思勰：(北朝农学家)：《齐民要术》;
王羲之：(东晋“书圣”“飘若浮云，矫若惊龙”)：《兰亭序》;
顾恺之：(东晋画家)：《女史箴图》和《洛神赋图》。
石 窟 山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟。
基础识记知识(二)
(中国之最：粟和水稻、瓷器、司母戊鼎、长城、造纸术、麻醉药、勾股定理、史记、道教。)
1、分封制：(思考：如何评价分封制?)
(1)目的：为了巩固对周边地区的统治。
(2)主要内容：①“授民授疆土”：天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
(3)作用：巩固了国家的统治，扩展了疆域，使西周成为一个强盛的国家。
2、齐桓公首霸 (标志：公元前651年，在葵丘举行诸侯盟会，确立了霸主地位。)
原因 ①任用政治家官仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队，使国力强盛。②提出了“尊王攘夷”口号，积极开展对外活动。③齐国是东方的一个大国。
3、商鞅变法：
(1)背景：①争霸战争的需要;②封建经济发展的需要。
(2)内容：编制户口、加强刑罚;奖励生产、奖励军功;承认土地私有;推行县制。
(3)作用：使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础。
4、甲骨文发现的意义：①对研究商朝的历史有重要价值;②我国有文字可考的历史就是从商朝开始的;③甲骨文已经是一种比较成熟的文字，与今天的汉字有着渊源关系。
5、孔子：儒家学派创始人，春秋时期鲁国人，其思想主要是“仁”和“礼”两部分;
(1)政治思想：提倡“为政以德”主张以德教化人民，以礼治国;
(2)教育方面：①创办私学，主张“有教无类”;②鼓励学生独立思考，敢于坚持正确意见;③教学时采取因材施教的方法，使学生潜能都得到发展。弟子把他的言论整理成《论语》一书。
6、百家争鸣：墨家：墨子《墨子》“兼爱、非攻”;儒家：孟子《孟子》“仁政治国、轻徭薄赋”;道家：庄子《庄子》“顺其自然、无为而治”;法家：韩非子《韩非子》“主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家”;兵家：孙膑《孙膑兵法》。
7、秦实现统一
(1)原因：①战国末年，秦国实力已远远超过东方六国;②人民渴望统一;③长平之战后，六国无力再与秦国抗衡;④秦王嬴政执掌大权以后，制定了正确的策略。
(2)意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期割据征战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。
8、简述秦始皇建立中央集权的措施
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措施
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