初二语文知识点大全：创新能力竞赛试题

　　微生物繁殖后代的方式随种类的不同而不同。例如，细胞菌通过横裂而一分为二;放线菌通过无性孢子繁殖;霉菌通过无性孢子和有性孢子两种方式繁殖，如此等等。不论以哪种方式进行，微生物繁殖的速度都是非常快的。以细菌为例，只要条件合适每20分钟就能分裂一次，一分为二，二分为四……一直推算下去，48小时内一个细菌就能生出2.2×1043个后代，总重量达2.2×1022吨，相当于四个地球的重量。当然，实际情况不可能这样，不然一个细菌就会把我们的地球脱离原来的轨道。

　　微生物个头虽小，但在自然界中为了自身的生存，有时不仅偷袭比它们大得多的生物机体，而且它们之间也常常兵戎相见，互相残杀。这种斗争不仅存在于种族之间，也存在于种类内部各个体之间。当然它们使用的武器不是我们常说的刀枪之类的东西，而是一些威力强大的生物活性物质。放线菌产生链霉素等抗生素来消灭与它们争食的细菌，噬菌体则靠吃菌维生，病毒感染细胞后常常将细胞上的大门关闭而不让同类的其它个体进入。微生物就是这样互相牵制着共同生息于自然界。

　　微生物对自然环境的抵抗力非常神通，地球上除了活的火山口外，几乎没有它们去不了的地方。上至8万米高的大气层，下至1万米深、水压达1140个大气压的太平洋海底，到处都有它们的踪迹。有些微生物专拣最艰苦的地方生活，你把它们移到比较优越的地方，它们反而不舒服甚至死亡。例如死海里的一些耐盐菌只有在盐浓度超过12%时才能生长，不怕“咸”。太平洋海底的微生物要生存在400大气压以上的环境，如把它们放到较低的大气压环境中它们就生气胀死了。

　　微生物以其独有的特性成为地球最早的“居民”，并一直生活下来与动物、植物一起组成生物大军，使自然界充满生活气息。

　　13.请用简洁的语言概括微生物独有的特性。(3分)

　　14.第六段划线句与该段中“地球上除了活的火山口外，几乎没有它们去不了的地方”一句是否矛盾?请谈谈你的看法。(3分)

　　15.阅读下面材料，结合本文介绍的有关内容，揣摩第四段中加点的“实际情况不可能这样”的原因，概括说说影响微生物繁殖的“实际情况”有哪些。(3分)

　　材料一：适宜的贮存能抑制微生物的生长，有效防止食物中毒。以下是一些食品适宜冷藏的条件：

　　食品名称 温度℃ 湿度% 保藏期限

　　鲜 肉 1 ~ -1 60~85 10~20日

　　鲜 鱼 0 ~ l 95~98 1~2日

　　鲜 奶 1 ~ 2 70~75 1~2日

　　材料二：禽流感病毒除了对乙醚、丙酮等有机溶剂很敏感之外，也不喜欢高温及紫外线。北京市卫生局提示，禽流感病毒可高温灭活：70℃需2分钟，60℃需10分钟，40℃需20分钟。

　　材料三：一般肥沃田在水分适宜条件下，每克土中就有几百万细菌在生活，比一般田多出几倍。盐碱地上，由于缺少植被，或由于作物生长不好，每年留给土壤的根茬茎叶少，缺少有机质来源，土壤有机质含量少，影响微生物的繁殖和活性。另一方面，盐碱对土壤微生物，特别对固氮细菌和根瘤菌等的活动有抑制作用，不利于土壤养分的分解和活化。

　　16.大多数微生物是人类的朋友。请以文中介绍的微生物的知识为依据，设想一个利用微生物防治环境污染的例子，用生动的语言加以表述。(4分)

　　三、创新写作(50分)

　　17.牵挂是人类从幼到老贯彻始终的一种情结。它是感情的依托，心灵的闪电，精神的升华;是人生七情六欲，喜怒哀乐及生活万象的折射与聚焦。正因为有了牵挂，人类才有了众多动人心弦的历史，也正因为有了牵挂，生活中才涌现出许多缠绵悱恻的故事。

　　牵挂是思念，有如高飘的风筝不脱细长的绳线;牵挂是多方面的，比如(1)牵挂是对亲人的思念;(2)牵挂是对友人的情怀;(3)牵挂能催人奋发向上……

　　请以“牵挂”为话题，选择上述材料某一方面的内容，或自选材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，体裁不限(诗歌除外)。

　　参考答案及评分标准

　　一、(24分)1.B(2分)2.精卫填海 卧薪尝胆 坚持不懈 锲而不舍(2分)3.第①处在彩电严重滞销的情况下(或“在彩电市场持续低迷的情况下”)第②处长虹电器厂率先大幅度降价销售(或“长虹电器厂大幅度降价销售”)第③处经济效益一下子跃居全国同行业前茅(或“经济效益迅速跃居全国同行业前茅”)第④处通过长虹电器厂经营理念，我们懂了一个道理(或“长虹电器厂经营理念，使我们懂了一个道理”)第⑤处企业如果善于运用“亏本”策略，就能改得柳暗花明或锦上添花的效果(成效)(或“企业如果善于运用“亏本”策略，就能柳暗花明或锦上添花”)(每处1分，共3分)4.不设统一答案。要有作品内容，自身的阅读体会、阅读收获。如果没有扣住“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的任何一点分析，不给分。(3分)5.生物圈通过物质循环，使氧得到补充，水变得清洁，有害物质被分解、稀释，这就是天然自净作用。(三个要点：物质循环;氧得到补充，水变得清洁;有害物质被分解、稀释。)(每个要点1分，共3分)6.如：(1)一“缕”轻风。就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如丝般纤柔，如纱般轻灵了。(2)一“抹”晚霞。夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿着画笔，只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩。(2分)7.800万人口以上的大城市将发展到36个，增加的数量仍全部来自发展中国家。 “扮演了主要角色”或“起决定性作用”(每空1分)8.(1)如：《风景这边独好》 1)收集名胜古迹的相关信息;2)实地采访，拍摄名胜古迹的相关照片;3)整合信息，编写读本。(意近即可)(每项1分，共4分)(2)广告词能突出产品特点，言简意明，富有创意即可。(广告词要与产品相符，名称1分，广告词2分)二、(一)(13分)9.(2分)写出事情发生的原因、经过(借钱并送钱)、结果1分，语言通顺、简洁，有概括力1分。例：贫穷的父亲为了上大学的儿子的生活费连夜借钱并到校送钱，得知儿子通宵未归受批评而痛心不已(意对即可)。10.(4分)写父亲心理感受的词语分别为：宽慰的放心;(刺得)生疼。每处1分，多摘录不得分，第一处摘录“痛苦的自责”不得分。第二问应从正面写父亲的感受和侧面写儿子的行为两个角度回答，回答全面得2分。例：通过对比突出儿子行为对父亲的伤害之深，也从侧面写出了儿子行为的可耻、荒唐和无知，增强了文章的感染力(意对即可)。11.(3分)片断概括应抓住父亲感人的情节，用语简洁、醒目，得1分。如用四个字概括的片断可分别为：读信自责，连夜求借，牵挂难眠，翻山送钱等。其它符合题意的也可。第二问要结合所选片断中的具体语句评价父亲的形象，概括恰当得1分，抓住具体语句分析得1分。例：从读信自责中能够看出这是一个慈爱的(艰难的、无奈的)父亲(举例说明)。(意对即可)12.(4分)能指出在生活上对孩子的两种不同的教育方式得2分，能分别指出这两种不同教育方式的结果或影响得2分。例：在生活上对孩子“吝啬”、“苛求”，这样的教育能教会孩子懂得艰辛，懂得奋斗，学会生活。他们的子女往往能够成才立业。反之，一味满足子女在生活上的要求而不加约束，对孩子过度满足，有求必应，这是一种有害的教育，只会使他们的子女产生依赖、追求享受、爱慕虚荣等不良的心理，往往不会有令人满意的结果。(意对即可)(二)(13分)13.(3分)食性杂(无所不吃)，繁殖快，对环境抵抗力强等特点。共三点，每点1分，意对即可。直接引用原文回答的，每点扣1分;第一点仅从“肚皮大，贪吃”方面作答的扣1分。14.(3分)第一问1分。第二问能围绕“微生物能适应最艰苦的环境”来说明划线句的作用得1分，能从两者着眼点不同而说明目的一致作答得1分。例：不矛盾1分。两者都说明微生物“对自然环境的抵抗力非常神通”。“地球上除了活的火山口外，几乎没有它们去不了的地方”是着眼于整个微生物王国，意在说明它们生存范围之广，划线句是着眼于适应某一种环境的微生物，通过举例说明这些微生物能生活在最艰苦的地方，从而说明了“几乎没有它们去不了的地方”这一意思(意对即可)2分。15.(3分)应围绕食物、外部环境及自身因素等三个方面作答，每点1分，如将外部环境因素分解为“温度、水分、化学物质”作答也可。例：“实际情况”具体指微生物的繁殖受食物(所需养分)，温度、水分、化学物质等外部环境以及微生物内部互相牵制等条件的影响。16.(4分)抓住微生物能“吃”的特点，如文中“纤维素，木质素，角蛋白，石油，甲醇，甲烷，塑料，酚类，氰化物，各种有机物均可被微生物作为粮食”一句，围绕防治环境污染举例(如治理土壤农药污染，分解生活垃圾，治理水、大气污染等)，表述清楚、明确得2分，设想合理，有依据得1分，语言通顺、生动(能运用拟人等)得1分。例1：当海滩被泄漏的原油污染时，可在海滩喷洒喜食石油的细菌。它们立刻就会一拥而上，大吃大喝，甚至钻到沙粒堆里喝个够，不用多久，那祸害环境的油污就会被它们消灭得干干净净。例2：当大量的工业废水和生活污水倾泻到江河湖海中，使美丽的自然环境受到严重的损害时，微生物王国中的不少成员，就能充当净化污水的勇士。它们把形形色色的污染物“吃进”肚子，既满足了自己的需要，又能变废为宝，造福人类。三、(50分)一类卷：45—50;二类卷：35—44;三类卷：25—34;24分以下慎打。

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