初二历史教案：八年级下册历史

　　归纳分析共和国第一部宪法的性质

　　情感态度价值观爱党情感“一五”计划的提前超额完成，使我国改变了工业落后的面貌，证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然

　　唯物史观全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成

　　教学重点 “一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布

　　教学难点 1954年宪法的性质

　　教学过程

　　导入新课

　　组织学生回顾前一单元学过的线索，按表格内容“对号入座”：

　　建国初期的任务(最终完成新民主主义革命)

　　建立人民政权

　　统一大陆、民族团结 保家卫国 满足农民需要

　　召开新政协、成立新政府 和平解放西藏 抗美援朝 土地改革

　　承上启下，教师讲授：毛泽东和周恩来从西柏坡前往北京“赶考”，已经向全国人民交了一份满意的答卷。但是，由于国民党的黑暗统治，旧中国的国民经济处于崩溃边缘。中国共产党接过来的是一副烂摊子，经济底子太薄了。虽然经过三年努力，我们的国民经济已经超过历史最高水平，但跟其他国家相比，还有很大差距。这差距有多大?如何赶上去?请同学们阅读第4课。

　　组织学生学习和探究新课

　　第一个五年计划

　　1计划编制前夕，我国的经济发展水平有什么特点?(仍然属于落后的农业国，工业水平远远落后于发达国家，而且不如印度。)

　　教师过渡讲解：为了迅速改变这种状态，党中央依据我们国家的实际条件，决定通过政府制定计划，从1953年到1957年集中力量发展重点项目，带动各行各业全面发展。这就叫做发展国民经济的第一个五年计划，简称“一五”计划。

　　2“一五”计划的基本任务是什么?(指导学生阅读15页课文，找到相关内容作好标记，然后加以理解记忆：

　　A.集中主要力量发展重工业→建立国家工业化和国防现代化的基础;

　　B.相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业→与人民生活息息相关;

　　C.相应地培养建设人才→科技是发展工业的第一生产力，要靠人才来掌握。)

　　教师小结、过渡：由于“一五”计划的基本任务符合当时我国经济发展的实际需要，得到了人民群众的拥护和支持，还得到了当时友好国家苏联的援助，所以取得了巨大成就。

　　[及时组织学生根据教师的讲解，完成《填图册》第7页第2题的答案。]

　　3“一五”计划取得哪些重大成就?(组织学生完成《填图册》第6页第1题第1个小题的答案：A.先在课本第17页或地图册第8页上标注出重要企业、新建铁路和公路的位置，接着在填图册上完成答案。

　　B.教师在黑板上画出示意图，组织学生“对号入座”进行“接龙”活动。)

　　共和国第一部宪法的颁布

　　1 这部宪法是什么时候由什么机构颁布的?(1954年，第一届全国人民代表大会。)

　　2 宪法的主要规定是什么?(我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民。)

　　3 它的颁布有什么历史意义?(由于事先广泛征求意见，经过1.5亿人民讨论，还经过人民代表认真的修改，充分表达了人民的意志，成为我国有史以来真正反映人民利益的宪法，也是我国第一部社会主义性质的宪法。)

　　巩固小结

　　1. 完成课本18页“练一练”：(A.长春“一汽”建成投产 B.试制成第一架喷气式飞机 C. 沈阳第一机床厂建成投产 D.武汉长江大桥建成 E.川藏、青藏、新藏公路建成 F.东北工业基地形成等)

　　2. 布置学生完成《填图册》本课其余题目。(但是，第1题的2、3两小题属于下一课范畴)

　　3. 提醒学生预习第5课《三大改造》。

　　第5课 三大改造

　　教学目标

　　基础知识了 解农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点

　　掌 握国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策

　　能力训练过程方法阅读资料联系理解三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段

　　归纳分析三大改造的原因和必要性

　　情感态度价值观爱党情感在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路

　　唯物史观土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经基本结束

　　教学重点 三大改造的形式

　　教学难点 三大改造的实质

　　教学过程

　　导入新课

　　复习提问：

　　1 [要求学生根据《填图册》第7页的表格回答]“一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别?(工业发展迅速，农业发展相对缓慢。)

　　2 为什么会产生这样的差别?(工业的发展起点高，一开始就能采用先进的科技和设备，所以速度快;而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式，所以发展缓慢。)

　　承上启下，教师讲授：农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建设事业成败的关键。

　　组织学生学习和探究新课

　　农业、手工业合作化

　　1 为什么要对农业进行社会主义改造?(一家一户经营的小农生产方式，制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。)

　　2 采用什么方式进行改造?(把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用，提高了效率和产量。)

　　3 第21页两幅插图反映了什么样的历史现象?(农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。)

　　教师过渡讲解：与小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了合作化高潮。到1956年，农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有，社会主义改造基本完成了。(要求学生完成《填图册》第8页第1题，并在课本上作好读书标记，然后通过提问检查学生掌握知识的情况，及时予以鼓励。

　　公私合营

　　1“公私合营”中的“公”指什么?(国家)“私”指什么?(资本主义工商业中的资本家)

　　2 怎样实行“公私合营”?(由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。)

　　3 根据21页“动脑筋”：三大改造对推动我国社会发展有什么作用?(推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。)

　　4 以今天的眼光来看，三大改造也有缺点。这些缺点是什么?(后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。)

　　巩固小结

　　1.完成课本22页“练一练”：应选C(三大改造的基本完成)

　　2布置学生完成《填图册》第8页第2题。

　　根据23页“活动与探究”，鼓励学生选择其中一个方面进行调查。

　　第6课 探索建设社会主义的道路

　　教学目标

　　基础知识了 解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整

　　掌 握中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献

　　能力训练过程方法阅读资料辨别图片通过认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实质;通过先进人物图片，感受他们崇高品质

　　对比鉴别辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训

　　情感态度价值观崇敬楷模在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习

　　唯物史观探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就

　　教学重点 八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就

　　教学难点 探索建设社会主义道路出现严重失误的原因

　　教学过程

　　导入新课

　　组织学生回顾前一节课学过的内容：

　　1 建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行?(农业、手工业、资本主义工商业)

　　2“三大改造”的历史作用是什么?(推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。)

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