本报上海
弗雷泽表示,教师不能光搞科研,必须重视教学,两者要有机平衡。与评价科研相比,评估教学要难一些,但是阿尔伯塔大学坚持每年考核,与收入挂钩,不合格就走人,这项政策坚持下来很不容易,在世界上也很少见。
阿尔伯塔大学作为全加拿大5所最大的综合性研究型大学之一,其科研水平居加拿大高校前列,对教师水平的要求很高。弗雷泽说:
“教师的教学、科研水平不高,直接影响学生创新能力的培养,中国的大学也应该坚持这一原则,让不称职的教授离开。同时,那种照本宣科的教学方法也要坚决摒弃,告诉学生的东西他会忘,让学生亲身参与、动手做的事情他会记忆犹新。”
在弗雷泽的领导下,阿尔伯塔大学取得了长足的发展。教学方面,在加拿大本科教学优秀奖的最高奖
弗雷泽认为,年轻人适应能力强,内心都有创造潜能,关键是大学要营造环境,启发挖掘学生个性。他对中国高校提出几点建议,第一,让学生
《中国教育报》
来源:中国教育新闻网
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