五中2016年第一学期教务处工作计划

一、指导思想

教学工作要遵循“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一” 的指导思想。

二、工作目标

以“学习洋思中学经验，转变教学观念，改进课堂教学，全面提高教育教学质量”为本学期的工作主题，把提高教学质量作为学校生存与发展的第一要务。教务处要以教学常规为抓手，以教科研为载体，狠抓教学秩序，规范教学纪律，切实提高教学质量，促进学生全面发展。教研组长、备课组长要强化管理，优化、细化教学过程，做到计划详实，措施得力，落实到位。全校教师要学习洋思经验，转变观念，改进课堂教学，把他们好的做法和我校的具体实践结合起来，形成具有自身特色的行之有效的管理模式和教学模式才能促进学校的发展，不断提高教育的质量。努力把兴国五中建成一所让社会满意、让家长放心、让学生成才、让教师有为的，有着良好声誉的学校。

三、教学工作要点

把提高课堂教学质量放在突出重要的位置，加强校本教研，研究提高教学质量的有效途径，让课堂充满活力，让学生真正成为学习的主体。

（一）学习洋思经验，完善教学管理体系，促进管理的精细化

教学管理要抓住教学理念、管理系统、教学常规等要素。本学期我们要学习洋思经验，学习其“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构。（洋思中学经验可参考网址：http://www.shuxue123.net/xxys.asp）

我们要以"先学后教"为手段，发挥学生学习的主动性。教师应该预先把握好教学的重点、难点，只有教师自己吃准学生的学习基础，只有吃透教材、掌握好教法，所开展的教学，才是优质高效的教学，也只有这样，才能真正调动学生学习的内在动力。 "先学后教"决不是说，教师可以放低对自己的要求。相对于学生的"先学"，教师则就是要"先备"。因此教师的备课要求要提高。

为更好的学习洋思经验，本学期教务处教学管理重心之一是重点建设好教研组、备课组，备课组活动纪律要严明，气氛要活跃，学术性要强。使之成为学习型团队，名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

加强常规，力求精细，主要抓实几个环节：

一是抓细备课。要求每个教师把个人钻研和集体备课有机结合起来，要求青年教师规范、详细备课。集体备课制度化（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），同组教师相互听课、研讨。

二是抓活课堂。提高教学效率的关键在于提高学生掌握知识和发展能力的达成度。为此，要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，要学习“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，打破课堂上的“霸权”和“垄断”，加强加大当堂训练力度，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于给课堂注入活力使气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，怎样激活学生思维使思维程度更加深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有最大收获。

三是抓严辅导。辅导不同于上课，但也是教学的重要环节，必须严格要求。教师要准时到班辅导。平行班要确保学生能较好完成作业，温习、预习功课，使疑难问题及时得到解决。重点班要加强各类竞赛的辅导，重点培养学生独立思考和解决问题的能力，促进学生自信、自强、主动学习成长，要制订好竞赛辅导计划，落实辅导内容，责任到人。本学期还要重点培养学生超前自学的意识和能力

四是抓精练习。无论是当堂训练练习还是课后作业，除了量的要求要适度外，特别要注重质的要求，并且要有针对性。对要求学生做的题目，教师必须事先预做，使之心中有数，避免教师与学生同步甚至落后于学生的做法，学生设立“错题集”，定期搞错题过关。教研组可组织力量选编自己的练习集。

五是抓实质量分析。精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。精细分析每阶段每学科教学策略及具体举措；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每道题型、每个知识点。注重考试质量和课堂讲评。开学初教研组长要组织教师总结期末考试成绩，帮助平均分低的教师找原因，及时找出教学中存在的问题和改进措施，努力缩小同头课老师间的差距，尽快改进教学，提高成绩。

六是抓检查落实。各教研组长要每月检查一次教师备课情况，教务处每半学期检查一次，检查情况在教职工大会上通报。

具体工作如下：

1、教研组、备课组要在认真学习教务处计划的基础上，从本组实际出发制订学期工作计划，计划应有对常规教学、教学改革、教学研究、课外活动、学科竞赛活动、教学业务和教学理论学习等方面安排，以及提高教学质量的主要措施。要求明确目标，突出特色，内容具体，重点要对各年级教学要进行总体规划和检查落实情况（即“现状清、目标明、思考深、措施实”）。备课组计划必须在每学期的第二周交教研组长；教研组计划必须在每学期第三周连同备课组计划交教务处存查。

2、履行教研组长、备课组长的职责，认真仔细地抓好教学过程中各个环节的管理工作，把好环节关。了解教师的教学过程，重视对教学过程的监督检查和落实。加强教研组、备课组建设，努力使其成为学校的特色学科，精品学科。

3、教研组长要两周组织一次教研组活动，对各年级备课组教学提出具体的教学要求，并对集体备课情况进行检查；开展组内教学研究活动（有关中考命题方向、试题；新教材、新课标；学科教学薄弱地方；学生学习的实际情况；提高课堂教学效率；打造学科教学特色等）；组织开展专题讲座和学科活动，实现资源共享。

4、备课组长要按照教务处和教研组的要求，按时组织进行两周一次的集体备课，整体把握本年级教学进度和目标要求，努力做到教学目的、内容、进度、资料和作业的统一，提高备课组的整体教学质量。发挥组长和骨干教师的作用，加强对组内年轻教师的培养，各教研组、备课组按照要求开展常规听课、评课活动，互听互评，取长补短。

5、落实定点针对辅导，培优转差双管齐下。要求各位老师在所任班级中选1-2名学生作为“小研究生”，1-2名学习困难的学生，定期的指导其学业。各教研组认真组织好各种必要的辅导课，要有完整的辅导规划并报教务处。要组织相关年级的学科竞赛，要想方设法培养出本学科的优秀学生，努力使特长班、研讨小组真正成为培养优秀学生的主要渠道。

6、加强学科教学质量管理，落实“三级负责制”：任课教师对所教班级本学科教学质量负责，备课组长对所在年级本学科教学质量负责，教研组长对全校本学科教学质量负责。教务处对教研组、备课组的评优进行考核量化。逐步建立和完善各项教学管理制度，使各项常规工作有据可依。

（二）落实校本教研制度，组织开展丰富多彩的教研活动

1、加强备课组内的听课—评课活动，使其更有针对性和实效性，多多研究家常课和自己身边的问题，同头教师进行同伴互助，年轻教师加强教学反思。教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平。教务处随时了解、检查、掌握老师的教学情况，实行推门听课制度。

3、教研组活动要丰富多彩，要将开展组内公开课、竞赛辅导课、外出听课、教学比赛课、优秀录象课各类课型有机结合起来。本学期各教研组要在组内展开公开课活动，每位教师都要上好一节公开展示课，相互交流，共同进步。

4、充分发挥学校学科带头人、骨干教师的带头示范作用。

6、加强对各类兴趣小组、竞赛辅导小组、专项训练队的管理和辅导，使其凸现成效。教务处要协调好各竞赛学科学生的资源分配，每位教师都要积极支持兴趣班的竞赛辅导，发挥团队协作精神，力争获得高层次奖项。各学科都要有学科兴趣小组，保证人员、时间、地点、内容的落实。

体艺组要加强训练，迎接全县秋季运动会及艺术节，争取好成绩。同时做好本学期学校第三届运动会的组织和开展。认真实施中学体育工作条例和省中学生体育合格标准实施细则。上好体育课，抓好体锻活动。加强艺术课教学，丰富学生课余文艺活动，陶治生活情操。

各类辅导都要将辅导计划上交教务处，本学期教务处要派专人对训练进行检查。

（三）加强教学工作管理，力求教学成绩的新突破

1、开学初开各教研组要开展好08年中考各学科经验交流会，要深刻反思，总结经验，吸取教训，借鉴学习，明确本学年教研组工作目标和思路。

2、年级组、教研组要进一步强化培优的力度。培优是提高尖子生数量和中考600分上线率的关键，各年级要及早定出尖子生名单，安排好辅导时间、辅导教师，责任到人，把辅导工作落到实处。对尖子生的培养要有新举措、新实招。通过对优秀学生奖励等多种形式让尖子生始终保持进取的心态，让他们时刻保持高昂的斗志。

3、年级组要科学合理地安排月考工作，备课组长要加强对各学科《中考考试说明》研究，提高命题和批改质量，要求规范、准确、科学，认真细致地做好各类考试质量分析。

（四）以课题引领，用科研提升队伍

学校教科研的思路是：着眼于队伍建设，着力于课堂教学，科研不能脱离教学，要确立“问题就是课题、教学就是研究，在研究中成长”的教研观念。

1、进一步做好课题研究。除了继续做好目前个别教研组已承担的原有课题外，各教研组、备课组针对本学科实际，根据教育教学活动中遇到的新问题，确立一批“短、平、快”的科研课题，如新课程背景下课堂教学模式的研究与探索；教研组文化建设研究等，促使教师积极思考，跨越提升，不断研究新问题，不断形成新成果。力争各教研组都要积极申报研究课题，学期末每位教师上交一篇高质量的教科研论文。

2、进一步激发教师教学研究的热情，鼓励教师多写紧扣教学实际的论文，积极参加上级组织的各种论文评比活动，以展示优秀的教研成果，争取一大批高质量的论文见诸报端。

（五）增强“主动服务”的意识，做好教务服务工作。

教务处所属各室教辅工作人员，应认真学习并严格履行自己的岗位职责，改善工作态度，增强服务意识，提高办事效率，一切为教学服务。实验室要进一步完善制度，明确职责，发挥实验室的教辅职能，力争学生实验开出率、演示实验开出率达100%以上。图书、阅览室要发挥服务于教学的功能，组织好学生图书借阅，拓宽学生视野。微机室、多媒体教室要时常维护，多为教师课堂教学提供优质服务。