信息技术 - 中文Excel 97电子表格基本操作

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（板书）三、打印图表
教师指出：图表是能打印的，而且可以只打印图表而不打印工作表，也可以将工作表与图表一起打印。
指导学生阅读教材中"打印图表"一段内容。
教师演示：打印工作表中的图表。
（板书）四、图表的删除
教师讲解：当不需要图表时，可单击图表，然后按下Delete键将其删除。
教师演示：删除图表。

教师小结本课内容。
提问练习4-5中一、二两大题。
板书设计：
第五节EXCEL97的图表
一、建立图表
1、使用图表向导创建图表
2、移动图表
3、调整图表大小
二、图表的编辑
1、向图表中添加数据
2、向图表中添加文本
3、编辑图表中的文本
4、编辑图表和坐标轴标题
5、格式化图表中的文本




第七节5、数据透视表
教学目的：
1、了解数据透视表的作用。
2、掌握建立数据透视表的操作。
3、掌握几种改变数据透视表的操作。
教学重点：
1、建立数据透视表。
2、修改数据透视表。
教学难点：数据透视表的建立。
教学器材：数字投影仪，演示用计算机
教学过程：
复习提问：在工作表数据库中进行分类汇总前首先要进行什么操作？汇总方式是否只能是求和汇总？在显示分类汇总结果时各字段的排列方式与汇总前相比有无改变？
要求回答：首先要按分类的关键字段进行排序；汇总方式有多种；显示结果时各字段的排列方式没有改变。
引入新课：本节课学习另一种对工作表数据库进行汇总的操作--数据透视表。
新课教学：
板书课题：5、数据透视表
教师指出：建立数据透视表可以转换行和列查看数据的不同汇总结果，即从多种角度观察和分析数据。
（板书）⑴建立数据透视表
讲解并演示例4-7-7。讲解时要强调：
选定建立数据透视表的数据源区域时可以只选择部分记录，但必须包括字段名。
②数据源区域是在进行数据透视表向导步骤2之后再用鼠标选择，而非一开始时设定。
③在数据透视表向导步骤3中：行标志字段是数据透视表中在行方向按该字段值分类所依据的字段；列标志字段是数据透视表中在列方向按该字段值分类所依据的字段；数据字段是数据透视表进行汇总统计的字段项；页标志字段是数据透视表按页分类所依据的字段。
在设置上述字段时，用鼠标选择"步骤3"对话框右边的字段按钮拖放至相应位置上。
④在数据透视表向导步骤3中，要逐一设定各数据字段的汇总方式，方法是双击字段按钮，在弹出的"数据透视表字段"对话框中选择所需的汇总方式。
⑤在数据透视表向导步骤4对话框中设置数据透视表显示位置，可以在现有工作表中，但一般是在新建工作表中。
教师在讲解完例4-7-7后，再演示建立一个类似的数据透视表，但数据字段可选其它学科字段，汇总方式也可为"求和"方式。然后请一名同学上讲台操作例4-7-7，教师进行指导及讲评。
教师指出：对建立的数据透视表，可以增减其中的字段项、改变数据字段的汇总方式，甚至改变布局。
（板书）⑵改变数据透视表视图
（板书）添加和删除字段
教师讲解并演示：在例4-7-7建立的数据透视表中增加"物理"和"化学"字段到数据区域中，观察改变后的数据透视表显示结果。
然后再演示：将上述两字段从数据透视表中删除掉。
（板书）②修改数据字段的汇总方式
教师讲解并演示：将例4-7-7建立的数据透视表中的三个数据字段的汇总方式改为"求和"。
然后请一位同学上讲台，将刚改的汇总方式再改回"均值"。
（板书）③改变数据透视表中的字段值
教师指导学生阅读教材中该段内容。
提问：能否在数据透视表中直接修改字段值？如何才能修改？
（板书）④改变数据透视表的布局
教师指导学生阅读教材中讲述改变布局方法的一段内容，然后请一位同学上讲台演示按教材中所述第一种方法交换行标志字段和列标志字段。
提问：改变前后的数据透视表显示方式有何不同？
要求回答：在行和列上分类的字段进行了互换，好象将屏幕进行了转置。
教师演示用直接在数据透视表中拖动字段按钮的方法操作例4-7-8。
（板书）⑶删除数据透视表
教师演示删除数据透视表的操作，并指出：删除数据透视表后，并未改变源数据库中的数据。
教师讲解：对数据透视表可以进行如格式设置、打印输出、生成图表等操作。

教师小结本课内容。
练习提问：练习4-7中九、5、6、7。

板书设计：
5、数据透视表
⑴建立数据透视表
⑵改变数据透视表视图
添加和删除字段
②修改数据字段的汇总方式
③改变数据透视表中的字段值
④改变数据透视表的布局
⑶删除数据透视表

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