听的时候注意在对话中有几个人。
Are you ready?
S: Yes!
T: good.
播放第一段对话。
T: 有几个人？
S：三个。
T: 我们在来听一听，他们说了什么，有没有信心听出来？
S: 有！
……
教师可以带领学生一句一句听，借助课件完成，然后让学生自己练习后，分角色对话，分角色的标准是以组为单位。
⑵
第二段对话也是同样的方式。
⑶
T: Open your book, now let’s look at the part 3.
给你们一个任务，自己把第三个对话读出来，有没有把握？
如果你可以读出来，老师今天有奖励。
行不行？
S: 行
⑷
第四段对话也是同样的方式，学生应该可以自学得出。
教学后记：
在三（4）班，由于课堂有一些已经预习的学生的干扰，导致到自学对话的部分，其他学生的情绪低落，也许原因不只在于此，但是，此部分的教学在这个班是失败的。
在其他班级的教学中，由于改进了教学，强化了第一、第二段对话和第三段对话，情况还算可以。
同时，从课堂的反映看，有节奏的教学与无助的鼓励相比更有利于学生的学习，任务要建立在一定能力的基础上。
第三课时
一、 教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A 第二单元 第三教时（教科书第14页）：red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown
二、教学目标
⒈能听懂、会说以下八个有关颜色的单词：red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown
⒉通过游戏培养学生对英语的兴趣，逐渐使他们乐于学英语。
三、教学重点
red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown的拼读
四、教学难点
black、yellow、orange、brown的读音
五、课前准备
图片与单词卡片
六、教学过程
⒈ Free talk and motivation
T: First let’s learn a new song. Please turn to page 17. Listen to the tape first.
教师在进行教歌的教学中，只要学生可以唱得一般顺畅就可以了。时间最好控制在5分钟之内。
2. New lesson
（1）
Ⅰ
T: Excellent job! Today we’ll be colorful.
Now look at the picture on the TV.
What?
S: zebra
T: what color is it?
它是由哪些颜色组成的？
S: 黑色和白色。
T: so read after me.
Black 黑色卡片
学生开火车练习。
So read after me “white”
White 白色卡片
学生开火车练习。
Ⅱ
T: Now what’s on the TV?
S: Panda.
T: Yes.
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
tag: 小学英语一年级英语教案，小学一年级英语教案,一年级英语下册教案，优秀教案 - 英语教案 - 一年级英语教案
您现在的位置：