Can I help you?-Lesson 25

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Can I help you?-Lesson 25

    Lesson 25
    【课题】Unit 5 Lesson 25  
    【重点】
    第三人称做主语,拼写他人名字,询问与他人有关的问题。
    根据音标词能够正确拼写出单词。
    【难点】
    its 和 it’s 的辨析。
    询问与他人有关的问题。
    【过程】
    一、热身/ 复习(warm-up / revision)
    日常口语会话。
    游戏:猜猜他是谁。教师叙述,学生猜,如果学生程度较高,也可以由学生来叙述。
    eg: There is a boy. He has short hair, small nose…  Who is he?
    学生用He is … 或 His name is…回答。
    说说自己:介绍一下自己的情况,复习第四单元内容,同时为新课做准备。
    二、呈现新课(presentation)
    教师展示图片 ( 小猫和小鸟 )
    教师问:Who is she? Who is he? What are their names?
    Do you know how to spell their names?
    教师播放腾图教育资源中的配套课件。
    回答刚才教师的提问。
    模仿课文对话。教师播放声音,学生跟读。
    两人一小组,练习对话。
    请几组到前面来表演。
    学习单词:教师读词,由学生试着拼字母。
    教师带读单词。
    学生做拼读练习。
    游戏:看看哪组写的快:发给每组一张小纸条,从排头开始写:Can you spell your name?这句话,然后向后传,看哪组写得快,哪组写得好。
    三、趣味操练(practice)
    给课件配音:教师播放课件,但关掉声音,由学生来配音。
    自编小对话:学生自愿结合,编写小对话。
    请几组到前面来表演。
    师生共同给予评价。
    看图练习:教师或学生做示范:I have a bird. Its name is [′pCli ]. [ ka:l] [′mimi] [rEUz] [sAm] [keit] Can you spell its name?
    让几个同学模仿。( 第51页练习 )
    待学生明白教师的要求后,学生在小组中练习。
    拼读音标词,拼出相应的字母。
    替换操练。
    小组竟赛:每组出一位同学,为下一组点一幅图,点一位同学。如果这个同学说得很好,就为组里加一分,否则不加分。最后看哪组分高,哪组胜。
    its 和 it’s 的辨析。教师提问:你们知道“its”是什么意思吗?
    那么“it’s”呢?
    这两个词一样吗?  (同时板书这两个单词)
    学生可以讨论。
    请同学汇报讨论结果。
    教师总结。
    请同学试着用这两个词造句,检查一下学生是否理解了。
    四、扩展活动(add-activities)
    介绍我的好朋友:学生根据平时的了解,和热身时同学的自我介绍,来描述自己的好朋友,但不要说出他的名字。请同学猜一猜他是谁?
    拼一拼,写一写:根据音标词写出下列单词:教师给出下面单词的音标,请同学来写词:
    can   spell   we   wash   hurry   sorry   weather   water   sun   read   do   pass   give   very   much   big   clock   today   Monday   day   week   many   fourteen
    五、板书设计: Lesson 25 Mimi and Polly
    Can you spell your name?
    it’s      its
    a dog.
    name is Panpan.