《雨花石》第一课时

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课题：《雨花石》第一课时 课型：综合课 教学目的： 1、1、通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育 ，宏扬革命烈士为了人民的利益甘于奉献的高尚品德。 2、2、学会用连贯优美的声音歌唱。 3、3、学习休止符,并能理解休止符表示的音乐形象。 教学重点难点： 1、1、学习歌曲，能深情的演唱。 2、2、掌握休止符，在歌唱中能体会休止符的作用。 3、3、通过歌唱教学，使学生受到一定的思想教育，结合自己讲讲理想。 教具：钢琴、录音机、磁带、投影仪、明胶片。 教学过程： 一、            一、            组织上课 二、            二、            音乐知识 1、1、  休止符 1）1）  比较《小号手之歌》有和无休止符表现的音乐不同。         加了休止符，缩短了音符的时值，加上重音记号，一字一顿，表达了杀白匪的决心。 比较《我和小星星打电话》有和无休止符表现的音乐不同之处。      使用休止符，加上轻声演唱，显得轻盈、闪烁，描绘出星星眨眼的形象。 2）2）  休止符：音乐中静穆的时间用休止符来表示，休止符虽然不出声音，但音乐仍在进行。 全休止              二分休止           四分休止 八分休止            十六分休止 3）3）  重点区分二分休止符和全休止符的写法，明确在五线谱中，无论什么节拍，凡整小节休止都用全休止。 2、2、  请同学们自己举例，说明休止符对音乐形象的塑造。 三、            三、            学习歌曲 一）            一）            导入歌曲 欣赏歌曲《看天下劳苦人民都解放》，介绍歌曲产生的背景，引入我们今天的幸福生活是通过无数革命先烈的奋斗、鲜血得来的。他们用自己的生命换取了革命的解放。如叶挺、方志敏、夏明翰等等。 二）            二）            介绍歌曲 通过美丽的雨花石，感受革命先烈的优秀品质，一起朗诵歌词。 全曲旋律婉转起伏，节奏富有变化，后乐段音区提高，造成全曲的高潮，歌曲短小精悍，抒情优美，刻画了主人公淳朴而又高尚的心愿。 三）            三）            欣赏歌曲 通过欣赏可组织讨论，评价歌曲反映的思想内容和风格，以及局部重复和对比的手法。特别是歌词“静静的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的旋律的区别。   四）            四）            这首歌应以感受音乐形象为主，不一定要进行视唱训练，先唱歌词的方法进行教学。着重休止符的运用与演唱准确。 五）            五）            教会学生用轻声演唱最后的“啊”。 六）            六）            要求学生用连贯优美的声音，满怀深情的歌唱。 七）            七）            画出这首歌的旋律，看歌曲的高潮部分在哪里？它的音区是高还是低？旋律的起伏是大还是小？ 八）            八）            进行表演唱。         四、通过歌曲对学生进行理想教育，在歌曲《我们走进十月的阳光》结束本节课。 板书设计：                                          雨花石



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