《要下雨了》教学设计之十一

《要下雨了》教学设计之十一

　　教学目标：
　　　1．认识16个生字，会写“了、不、太、也、左、右”6个字。认识笔画“乚”和4个偏旁“心、
　　　2．认识句号和句子
　　　3．正确、流利地朗读课文。
　　　4．懂得在别人有困难的时候主动提供帮助
　　教学重难点：
　　　①`认识生字识记字形认读字音
　　　②正确、流利有感情地朗读课文。
　　教具准备：生字卡片投影
　　课程安排：3课时

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　教学目标：初读课文，学习认读字。
　　一.导入新课
　　　　大家见过蘑菇吗？蘑菇的形状像什么？今天我们来学习一篇蘑菇帮助飞虫的故事。
　　二.教师范读课文学生领悟课文内容。
　　三.学生练习读课文注意读准生字的音
　　四.学习生字
　　　1.出示
　　　　xiǎng dǎ wèi sǎn zài qián miàn hòu hái shì
　　　　想打为伞在前面后还是
　　　2．小组内互学并讨论方法
　　　　①联系实物想象，识记“伞”。
　　　　②用比较法记“左”“右”“不”“还”“后”“在”
　　　　③用顺口记“为”：点撇横折钩，最后一点在里头。
　　　3．从课文中画出带有生字的词语理解词义，并读带有生词的句子。
　　　4．指读生字，扩词训练
　　　5．巩固练习
　　　　①小组进行抢读字卡游戏
　　　　②继续扩词
　　五.继续练习熟读课文巩固生字

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学目标：学习生字
　　一.检查复习
　　　1.读字卡
　　　2.指名读生字生词
　　二.指出本节课要学的生字
　　　1.le bù tài yě zuò yòu
　　　　了不太也左右
　　　2.观察字的各笔画位置，说说怎样写好这个字
　　　3.教师在田字格中范写，学生书空
　　　4.学生书写，教师相机辅导
　　　5.投影比较生字，指出优缺点
　　三.学生书写生字
　　四.抄写词语
　　五.作业：抄写生字、生词

　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　教学目标:理解课文内容,练习说话.
　　一.检查复习
　　　1．默写生字及生词
　　　2．指名读课文
　　二.认识句号和句子
　　　1．出示“下雨了，下雨了，蘑菇想为飞虫打伞。”
　　　2．思考：这句话告诉了我们什么？写完后的标志是什么？
　　　　“。”句号
　　　　句子后面画句号，表示一句话，一句话能说明一个完整的意思。
　　　3．数一数这篇文章共有几句话？
　　三.说一说蘑菇为飞虫打伞都打在什么地方？请画出方向词
　　　　板书：前后左右
　　四.再读课文说说蘑菇是个怎样的孩子？那当你看到别人有困难的时候你怎么办？
　　五.练习背诵课文
　　六.想一想：你能用“前、后、左、右”说几句话吗？
　　七.作业
　　　　请你说说自己家住的位置，学校的位置等，最好说别人没说过的。
　　◆［20xx-04-10］
　  

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