修改病句教案

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    修改:“造成”和“晕”重复,“造成”删去。
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修改病句教案

bsp;   (3)状语累赘
    例:开会时间还没到,各地代表陆续鱼贯入场。
    修改:“陆续”或者“鱼贯”删去。
    (三)语序不当
    “语序不当”是指词语在句子中的位置放得不恰当。
    1、名词的多项定语次序不当
    如:许多附近的居民都跑来看表演。
    修改:附近的许多居民都跑来看表演。
    2、动词的多项状语次序不当
    如:这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年5月底举办的。
    修改:这期研讨班是北京大学和山东大学于今年5月底联合举办的。
    3、虚词位置不当
    如:我们如果不能实事求是,事业就会受到损失。
    修改:如果我们不能实事求是,事业就会受到损失。
    规律:复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;前后分句的主语不同时,关联词语应在主语前边。
    4、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序
    如:由于会议开得及时,促进了工作,抓住了关键,解决了问题。
    修改:由于会议开得及时,抓住了关键,解决了问题,促进了工作。
    (四)结构混乱
    1、格式混用
    即把两种格式混杂在一起组成一句话,造成句子语义不清晰。
    如:工作再重再忙,越要坚持学习、更新知识。
    修改:混杂了“再……也……”格式和“越……越……”格式。应改为:工作再重再忙,也要坚持学习、更新知识。
    又如:该公司上半年的营业额比去年同期相比,增加了25%。
    修改:混杂了“比……增加了……”格式和“跟……相比增加了……”格式。应改为:该公司上半年的营业额跟去年同期相比增加了25%。
    2、中途易辙
    即前后两句话该用同一种句式而杂用了不同的句式。
    如:说起话来,他比谁说得都动听,可是做得却比谁都差。
    修改:前说“说起话来”,后说“做”,前后句子不相称。可改为:说起话来,他比谁说得都动听,可是做起来,却做得却比谁都差。
    又如:继原始人在劳动中创造了《邪许歌》以后,现在留传下来的最古老的歌是《弹歌》。
    修改:原始人在劳动中创造了《邪许歌》以后又创造了许多歌, 其中《弹歌》是留传到现在的最古老的歌。
    3、成分杂糅
    例:学校把这个任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的。
    修改:改为“大家都有光荣的感觉”或者“大家心中光荣的感觉是难以形容的”。
    4、结构的累赘
    例:考试场是设在古色古香的大厅里举行的。
    修改: “是 …… 举行的”累赘,删去。
    (五)不合逻辑
    是指句子的意思在事理上讲不过去。
    1、概念不恰当
    (1)用错概念
    如:作家通过自己的创作进行革命斗争,他们写的小说、诗歌、杂文以及画的漫画,都成了群众斗争的武器。
    修改:“作家”这个概念的外延包括不了诗人,也包括不了漫画家,应把“作家”改成“艺术家”。
    (2)偷换概念
    如:人到老年,白发稀疏,皱纹满面。这些表现都是体质衰弱给老年带来的老态。
    修改:第一个“老年”指年纪大,第二个“老年”却是指老年人。
    (3)混杂概念
    如:这种船不仅航行速度超过其他同类的船只,并且装备了大炮和各种武器。
    修改:“大炮”从属于“武器”,应改为“并且装备了大炮等各种武器”。
    2、判断不合理
    (1)自相矛盾
    如:他是众多死难者中幸免的一个。
    修改:“死难者”和“幸免”矛盾。
    (2)前后不对应
    如:这种很快的生长速度,是和每天喂饲时间的长短成正比的。
    修改:这种很快的生长速度,是和每天喂饲时间的长短有关系的。
    (3)否定不当
    如:我们要认真学习交通法规,防止交通事故不再发生。
    修改:把“不再”改为“再”。
    (4)主客倒置
    如:在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。
    修改:在那个时候,我跟报纸接触的机会是很少的。
    3、推理不合逻辑
    所谓推理就是根据已知的前提推导出结论。如果前提和结论没有必然联系,就是推理不合逻辑。
    如:搜集材料不丰富,就无法进行比较鉴别,就发现不了典型事例,甚至还会造成数字不准、名称不符。
    修改:“材料不丰富”跟“数字不准、名称不符”没有必然联系,因为数字是否准确、名称是否相符,是材料可靠性的问题,不是材料少的问题。

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