《苏珊·安东尼》教学设计

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  的。苏珊·安东尼便是其中一位。

  板书：苏珊·安东尼——女权运动的

  先驱

 

 

 

 

 

 

 

3．顺着教师的思路想着目前自己所享

  受的各项权利，带着极大的兴趣进

  入新课学习。

 

 

 

 

 

 

 

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二、阅读课文。了解文章大意。理清文章脉络(约    分钟)

    教师活动

    学生活动

1．让学生阅读课文，思考这篇文章主

  要写了苏珊·安东尼在争取妇女权

  利过程中的哪件事，对这件事作者

  又重点写了哪几个场面。

2．播放影片，介绍苏珊·安东尼的基本

  情况及时代背景。

3．师：这篇文章的结构是怎样的?

  板书：顺叙——插叙——顺叙

1．带着问题阅读课文，在文中找出相

  关的场面描写。

 

 

2．观看影片，作好相应记录，便于理解

  课文。

3．生：先介绍了苏珊·安东尼在1872年

  美国总统选举上的情况，接着插叙

  了苏珊·安东尼一直以来为此所作的

 

 

4．师：这篇文章主要写了哪件事?

 

5．师：对这件事作者又重点写了哪几

  个场面?

  板书(见课末板书设计)

6．师：从中可以看出苏珊·安东尼是个

  什么样的人?

  努力，最后记叙了她为选举而遭逮捕

’后在法庭上的辩护。

4．生：主要写了苏珊·安东尼争取妇女

  选举权的事。

5．生：1872年带领14名妇女参加美国

  总统选举；被捕后在法庭上的辩护。

 

6．生：勇于斗争，充满智慧，不畏强权，

  为了妇女的权利而不懈奋斗。

 

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三、结合课后思考与练习。深入理解课文(约    分钟)

    教师活动

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