《孔乙己》教案3

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    不可。借酒客之口,反映丁举人权势赫赫,横行霸道,凶恶残酷。 
    b.后来是打,大了大半夜,再打折了腿。
    不可。“打了大半夜”说明打得时间之长;“再”说明是故意打折了腿,表现丁举人心狠手毒,非常残忍。 
    c.许是死了。答案:不可。表现口气淡漠,人心冷漠。   
    3、同是读书人的丁举人置孔乙己于绝境,作者这样写有什么用意?
    说明科举制度是一种罪恶的制度,吃人的制度,戕害读书人的制度——同是读书人,爬上去的,就成为人上之人,作威作福,鱼肉百姓,残害爬不上去的;爬不上去的,就成为人下之人,贫穷潦倒,横遭欺凌。科举制度,是一把杀人的软刀!析字:“戕害”的“戕”就带着一把“刀”。
    4、这段的环境描写和“我”的外貌描写起什么作用?
    答案:写秋风天凉,给孔乙己的末路增加悲凉气氛;写靠着火、穿棉袄,反衬孔乙己只穿一件破夹袄的凄凉。    再次写孔乙己的外貌的用意是:封建科举制度从精神到肉体上对孔乙己的摧残,表现孔乙己命运的悲惨,揭露了丁举人的罪恶,控诉科举制度“吃人”。    
    5、此时此刻掌柜怎样对待孔乙己?请加述评。
    答案:见面先说:“你还欠十九个钱呢!”说明在他眼里,孔乙己的命运轻于他的十九个钱。然后,“仍然同平常一样,笑着”对他说:“孔乙己,你又偷了东西了!……”然后又是“笑”。此时的掌柜,已麻木冷酷到毫无人性的地步。    
    6、“摸出四文大钱”的“摸”,可否换成“掏”或“拿”?为什么?前文“便排出九文大钱”为什么不用“摸” 而用“排”?
    答案:不可换。“摸”说明这四文钱是仅有的,以此表现孔乙己生活已濒于绝境。前文的“排”是他对酒店表示分文不少,在只能用四文钱买一碗酒的短衣帮面前显示一下阔气,炫耀自己有限的钱。 
    7、关于孔乙己“满手是泥”的描写,和前面“脸上黑而且瘦”等外貌描写连在一起好不好?为什么?
    答案:不好,这样写,行文自然,能显示出孔乙己被科举制度迫害的过程。     
    8、孔乙己是怎样离开咸亨酒店的?
    答案:是“在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了”。——他是“在笑声中出场,在笑声中生活,在笑声中离去”。 除“我”之外,在这“笑”中没有怜悯和同情,人与人关系那么冷漠。他的悲剧,是“笑声中的悲剧”——以笑衬悲,悲剧更悲。(板书)  
    9、“十九个钱“重复了几次?说明什么?后来不提了,为什么?
    答案:四次。说明孔乙己是可有可无和被社会抛弃的人,掌柜只有在结帐时才想起他,表现其命运的悲惨。后来不提了,说明他已经被冷漠的人情、世情所吞噬。  
    10、通过掌柜与酒客的对话,交代了孔乙己“被打”的经过,这是什么写法?  侧面描写。 
    【活动设计4】学习课文第四部分
    1、孔乙己悲惨一生的结尾如何?结尾一句"大约"和"的确"是否矛盾?为什么? 
    死。“大约”“的确”,这两个词表面矛盾而含义是深刻的。说“大约”是因为二十年来没有人知道孔乙己的生死,说“的确”是从孔乙己最后一次到店的情形来推断他肯定活不下去。揭示孔乙己悲剧命运的必然性。)
    2、文章最后着力描写孔乙己欠酒店十九个钱,似乎没有钱人们再不会想起他,这十九个钱似乎表示着他存在的全部价值。当这十九个钱从粉板上抹去时,孔乙己便永远从冷漠残酷的社会消失了。
    四、作业。
    一、给下列加点的字注音,并依这个字的读音,再组3个词 
    1.附和()2.间或( )3.打折()4.单调()5.监督()6.好喝懒做() 
    二、教人活泼不得”中“教”字正确的读音和解释是〔)  
    Ajiao1传授 B.(jiao4 )教育C.jiao1)让 Djiao4)使 
    三、简答:小说开头写穿长衫的和短衣帮喝酒方式有什么作用? 
    第二课时
    一、导入 
    上节课,我们了解了小说的情节以及社会环境,这节课我们着重研究孔乙己这个人物形象,以及其所蕴含的社会意义。; 
    二、合作探究
    1、提问:孔乙己是一个什么样的人?小说从哪些方面进行描写? 
    讨论并归纳:(请学生找出文中孔乙己语言动作神态等的变化) 
    (1)概括介绍:通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。 
    “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”
    (2)肖像描写:通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。 
    ①第一次出场:写他“身材很高大”,说明他尚有劳动能力;“青白脸色”说明他穷困潦倒,营养不良又不肯劳动的结果;脸上“时常夹些伤痕”,是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志,。也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神萎顿颓唐。“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。”活画出一个穷困不得志,又经常挨打的老书生形象。他那件长衫‘“又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”说明他穷酸潦倒,懒得出奇的经济状况和性格特征。 
    ②第二次出场:“他脸上黑而且瘦,已经不成样子,穿着一件破夹袄”说明他衣食无着,穷途末路。“盘着两腿,下面垫着一个蒲包,用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿,丧失生活能力。断腿前后肖像的对照、更显出他遭遇的悲惨。 
    (2)语言神态描写:通过个性化的语言描写,揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。 
    ①他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。说明他以读书人自居,卖弄学问,受封建教育毒害之深,迂腐可笑的性格。’ 
    ②孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”说明他死要面子,怕人嘲笑。 
    ③孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷…,窃书!……读书人的事,能算偷吗于’说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人,死要面子的性格。‘④“孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气”说明孔乙己“惟有读书高”的自命清高的性格。 
    ⑤“孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害,至死不悟。 
    ⑥“不要取笑!”“跌断,跌,跌……”明明是丁举人打断的却不敢说封建科举制度毒害了他的精神,摧残了他的肉体,他却至死不悟,死要面子,自欺欺人。 
    (4)动作描写 通过对人物动作、神态的描写,显示孔乙己善良的心地:孔乙己教“我”识字,分茴香豆给孩子们吃。 
    ①“便排出九文大钱”既表现他桔据而穷酸的本相,又对酒店卖弄分文不少,自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无其事,这一排”的动作,恰如其分地显示了他的心理。 
    ②“他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里”说明穷困潦倒到极点,“摸"字表明了他悲惨的境地。 
    ③孔乙己教“我”识字,表现他的热心善良。以读书人自居,贫困不能自存而又好吃懒做,很想清白做人而又不免偷窃,死要面子,怕人嘲笑而又自欺欺人,迂腐可笑。  
    (3)通过对服饰的细节描写揭示出了孔乙己懒惰而又死要面子的个性。 
    “穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”又脏又破,只此一件长衫,说明孔乙己很穷;长期不洗不补,又说明他很懒,连洗补衣服都不肯动手;不肯脱下长衫,是惟恐失去他读书人的身份。由此深刻揭示出孔乙己的社会地位、思想性格和所受的教育。 
    小结:
    形象:孔乙己是个穷困潦倒的读书人,但后来由于自己并非真正地辛苦苦读、又好喝懒做,最终在人们的嘲笑声中以及在科举制度的摧残下,将要死去了。从孔乙己的遭遇中,体现当时国民的麻木不仁、冷漠无情的社会现实。 

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