人教新课标语文九年级《下册教学设计全集》教学设计

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www.jiaoshi66.com ⑧如果问我此生还有什么未了的心愿，那便是不断遇到更令我心折的人，不断探得更勾魂摄魄的美景，好让我能更彻底地败溃，从心底承认自己的卑微和渺小。 
21、③④段列举的一反一正两个例子，各说明什么道理？ 

22、从第⑥段看，大英雄指＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三人。 
23、第⑦段画线句子中，“这份绝望”是指什么？作者为什么“兴奋昂扬”？ 

24、作者“寻求挫败”的目的是什么？请用文中的句子回答。 

25、本文标题是“我寻求挫败”，但③－⑥段列举了别人的例子，这是否有必要？请说说你的理由。（可以发表不同的见解） 

三、作文 
不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是 仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。 
请以“…… 让我陶醉”为题，写一篇文章。 要求：（1）根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。 （2）文体不限，不少于600字。 （3） 文中不得出现真实的地名、 
校名、人名。 （4） 不要使用试卷中的阅读材料。 
17 公 输 
一、知识点拨与学法引导 
（一）整体感知 
本文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事，生动地展示了墨子为实现自己的“非攻”主张，热心救世，身体力行的奔走于诸侯国之间的情景。表现了墨子的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心的道理。本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、鲜明的人物形象均给后人留下极深的印象。 
（二）学法引导 
采用诵读、质疑、讨论、练习等方法，在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法；揣摩人物语气，体会人物思想感情，了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的性格特点；学习在说理中运用排比句式，加强语言气势，增强说服力的说理方式。 
（三）审美鉴赏 
人物语言的机智美 
本文的语言很有表现力，能从中看出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其能显示他的机智美。如他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比。并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富；宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强。既满足了楚王的大国虚荣心，又觉悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后断绝楚国的攻宋企图的一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子机智勇敢、镇定自若的特点。 
（四）重点难点突破 
1、本文对应的双方是谁？主要表现的是谁？墨子前往楚国的目的是什么？ 

[析]设计此题，旨在明确文章的主人公、主要内容、情节结构，以便于学生抓住课文的主要环节，理清文章思路，形成整体印象。 
[参考答案] 对应的双方是： 墨子和公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是阻止楚国攻打宋国。 
2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为哪三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 

[析]设计本题的目的是，在训练学生概括能力的同时，熟悉课文内容。 
[参考答案]三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，以说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。 
3、朗读课文时，仔细体味下面几个句子要读出怎样的语气。 
（1）公输盘曰：“吾义固不杀人。” 

（2）公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 

（3）王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 

（4）公输盘油，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 

[析] 设计本题的目的是，引导学生把握人物心理，加深对课文内容的理解，提高朗读能力。阅读由人物对话组成的文章，必须认真揣摩语气、语意，做到理解到位、朗读到位，这样才有助于理解人物的语气神态，甚至心理变化人物性格和文章内容。 
[参考答案]（1）此时的公输盘有以“义”装点自己的味道，要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。（2）公输盘在无辞以对的情况下，只好虚晃一枪，把矛盾的焦点转移到楚王身上。要读出他心里发虚，而又仗势欺人的语气。（3）楚王嘴上承认墨子说的有道理，但是，仗着楚国的实力，攻宋势在必行。因 此。“善哉”里并没有诚意；“虽然……”则体现了一个霸道诸侯的强硬态度。（4）公输盘在心里做着阴暗的盘算，要读出阴险并带有威胁意味的语气。 
4、联系全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠锋利巧妙的言辞？ 

[析]设计此题，有助于学生对本文从形式到内容的全面理解，加深对本文思想内容的认识。 
[参考答案] 不是。一个人单凭自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及勇敢和机智就可以阻止一场不义战争的发生，是不可能的。除此之外，更重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。 
二、自学阶梯评估 
达标训练 
1、《公输》选自 。墨子，名 ，是春秋战国之际 
家学派的创始人。 
2、给下列加点字注音 
犀（ ）兕（ ） 鲋（ ）鱼文梓（ ） 楩（ ）楠 
守圉（ ） 公输盘（ ）不说（ ） 请说（ ）之 
胡不见（ ）我于王 臣之弟子禽滑（ ）厘 宋无长（ ）木 
3、解释下列加点字词在各句中的意思 
（1）子公输子之意（ ） （2）公输盘不说（ ） 
愿借子杀之 （ ） 请说之 （ ） 
（3）见公输盘（ ）（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋（ ） 
胡不见我于王（ ）然臣之弟子禽滑厘…… （ ） 

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www.jiaoshi66.com 4、解释下列句子中加点的字的意思。 
（1）子墨子九距之。 
（2）子墨子之守圉有余。 
（3）公输盘诎…… 
5、根据上下文，把下列句子翻译成现代汉语。 
（1）夫子何命焉为? 

（2）末何罪之有? 

（3）胡不见我于王? 

（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 

能力提高 
研读下面的几段文字，完成习题。 
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 
公输盘曰：“夫子何命焉为？” 
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 
公输盘不曰。 
子墨子曰：“请献十金。” 
公输盘曰：“吾义固不杀人。” 
1、解释句子“起于鲁，行十日十夜而至于郢”中两个加点的“于”字。 

2、选文第一节哪一句交代了事件的起因？ 

3、选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？ 

4、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？ 

5、联系全文思考，第一段为什么略写？ 

开放探究 
阅读《终不知车》，完成习题 
越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。 
注：①越：越国。②“辐(fú)”与下文的“輗(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属：—个接着一个。⑤绐：dài，欺骗。 
1、解释下列句子加点词语的意义。 
①辐腐而轮败 败： ②以为车固若是 固： 
③效而为之者相属 效： ④越人以为绐己，不顾 顾： 

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